2024本科毕业论文开题报告（精选24篇）

　　其次，在教师获得的知识中，还要形成知识的逻辑结构灵魂知识的融会贯通，即通识性。通识的要义在于强调识与通，即见识与智慧的通性，强调智慧及其对人类文化的统摄。在施教过程中，通识不能理解为单一的知识教学，它的核心问题，是要解决文化在人格中的整合，这种文化精神是具有创造精神的教师应具有的内在素质。

　　追求思维境界的诗意化

　　所谓思维境界的诗意化，是指审美性和情感性为主要特征的一种心理氛围。创造是一种美。美与创造从来都是密不可分的。人的创造活动与终身的创造激情和创造冲动是分不开的，教师要善于营造一种创造思维的心理氛围，只有这样，才能感染学生、影响学生。在英语教学中，教师创设一个和谐的英语氛围，无疑会激发学生在课堂里运用自己的情感开展多种活动，从而极大的激发学生的创造激情和创造动机。

　　做一名研究型的教师

　　一位学者说过：成功的教师就是：经验+反思。每个教师都有这样的体验，一堂课能激发学生的思维能力，并使学生学有所得，会感到莫大的快慰；反之，一堂不成功的课也会使有反思意识的教师作总结分析，寻找原因和对策。而经常性、有针对性的反思就是我们通常说的教育研究。通过教育研究可以对教育教学实践做出总结、概括并上升到理论的高度，评价自己教育教学活动的得失，提出新的想法，发展和创造丰富的教育教学观点。总之，随着创造教育实践的不断深入，作为英语教师，必须树立新的教育教学理念，提高知识的通识性，注重思维的情感性和审美性，勤于动笔，勤于反思，积极投入教育实践，做一名新形势下的创造型教师，为培养创造型人才尽自己的一份力量！

2024本科毕业论文开题报告 篇20

　　一、主要任务与目标：

　　在满足办公空间的基本功能要求上，反映出新时代的办公空间的特色和个性。

　　二、主要内容与基本要求：

　　1、相应的平面布置图；

　　2、相应的顶面布置图；

　　3、室内空间的立面及剖面图30张以上；

　　4、各类相关的节点及详图若干张；

　　5、反映设计思想的分析图及草图若干张；

　　6、各类相关的设计参考图及意向图若干张；

　　7、空间透视彩色效果图6张以上。

　　8、详细的设计说明，约400字以上；

　　三、研究的总体安排与进度：

　　1、设计准备阶段（20xx年1月下旬—20xx年2月中旬）设计调研，翻阅大量的参考资料选择自己感兴趣地主题，拟定方案。

　　2、设计构思阶段（20xx年2月中旬—20xx年3月下旬）确定设计主题、绘制草图。从造型、材质等进行构思，提出尽可能多的方案。

　　3、设计完善阶段（20xx年4月上旬—20xx年4月下旬）不断完善修改设计方案，完成个阶段的草图直至草图定稿。

　　4、设计表达阶段（20xx年2月下旬—20xx年4月下旬）完成设计图纸的绘制和模型的制作。

　　5、展示阶段（20xx年4月下旬—20xx年5月下旬）展示图板的排版工作，完成毕业设计展示工作。

　　6、答辩阶段（20xx年6月上旬—20xx年6月中旬）完成及论文报告全部内容制作，毕业答辩。

2024本科毕业论文开题报告 篇21

　　一、研究或设计的目的和意义

　　目的：通过一些心理学知识和实践意义，阐述教师的个人特长对小学生存在的影响，增强教师提高个人特长素质的意识。让家长了解到个人特长对小学生的全面发展及性格塑造有正面影响，打破家长只重视孩子考试成绩的旧观念，让学生更健康的学习、成长。意义：在教师个人特长的熏陶下，给小学生提供一个展现自我的平台，有利于激发小学生各方面的学习兴趣、表现欲望和不断进取的精神。在特长学习过程中，磨练小学生的意志，培养小学生吃苦耐劳的精神和交际能力。学以致用的过程中，让小学生理论联系实践，融入到校园之外的生活圈，体验生活，开拓小学生的眼界，让他们的思维更加敏捷，促使小学生的身心更健全的成长，充分实现教师有价值的“教”和学生有价值的“学”。

　　二、研究或设计的国内外现状和发展趋势

　　现状：目前，国内外开设了许多特长培训班，但这些班级几乎都是一些在校外开办的私立班级，没有把特长学习和学校里的书面学习有机结合起来，无法实现小学生真正意义上的德、智、体、美、劳全面发展。学校里有特长的教师很少，而且具有的特长比较单一，或者大多数有特长的教师只注重按时授予关于特长的基础知识，不能充分利用课堂资源来发现和激发小学生的兴趣爱好，导致一些小学生对特长所具有的天赋被抹杀，或者一些小学生的家长不了解自己孩子的兴趣爱好，盲目地把家长自己的意愿强加给孩子，让他们去学习自己并不感兴趣的东西，不利于学生的健康成长。小学生特长的'兴趣激发和培养不能与学校课本知识的教学有机结合，忽视了教师的个人特长对小学生的影响，一个身心健康、活泼的孩子才能够更好的接纳和理解教师授予的课本知识，促进其发展，而国内外对这一问题的研究还是比较少，不够全面，不够成熟。

　　发展趋势：当今社会，各类特长文化已经发展到相对沿海城市较落后的小城市，并且得到逐步的完善，特长文化的大量普及将会从生活中影响到家长只注重孩子分数的看法，从而又进一步推动特长文化的大量普及。当今学生的特长学习更加丰富、高质量、多元化，改变了以往单一枯燥乏味的学习模式。每个学生都有可能成为小学教师，后一代的小学教师将会是多才多艺全面发展的新一代教师，对这一领域的研究也将会越来越多，越来越全面。

　　三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路

　　主要的研究内容有：

　　1、从教学过程中发现小学生的兴趣爱好。

　　2、特长培养对小学生的身体和心理健康发展的影响。

　　3、身体和心理的健康发展有利于小学生各方面的学习。

　　需要解决的关键问题和思路：

　　1、如何发现小学生的兴趣爱好：

　　a、利用课余时间和学生进行交流。

　　b、利用课堂提问、课堂交流。

　　2、怎样让小学生感受到学习特长的价值：

　　a、学校可以多组织一些有意义的活动，让学生积极参与。

　　b、教师带领学生去校外参加比较大型的比赛。

　　c、给一些特长比较突出的学生给予鼓励和奖励，激励每个学生不断进取。

　　3、为什么特长学习会有利于其他学习：

　　a、特长学习磨练人的意志，让学生养成做事不半途而废的良好习惯。

　　b、特长学习在潜意识中，能让学生塑造一个活泼开朗的性格，增强交际能力。

　　c、在长期的演出、比赛中，培养良好的心理素质。

　　四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法

　　具备的工作条件有：图书馆）、网络、与论文相关的文献等等。

　　解决的办法：

　　1、本课题研究的方法主要有：文献查阅法、观察法、问卷调查法等。

　　2、积累与该课题相关的知识，借鉴别人成功的经验，对查阅文献资料和知识进行整合等，并在老师的精心指导下完成本研究。

　　五、工作的主要阶段、进度与时间安排

　　第一阶段：20xx年6月―20xx年8月选定论文写作方向、收集相关资料、阅读文献、拟定论文题目。

　　第二阶段：20xx年9月1日―20xx年10月8日确定论文题目，拟定写作提纲、撰写论文开题报告。

　　第三阶段：20xx年10月9日―20xx年11月28日整理分析资料，撰写论文初稿。

　　第四阶段：20xx年12月1日―1月30日修改定稿。

　　六、阅读的主要参考文献及资料名称

　　[1]郭成，陈红。试论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略[J]。

　　[2]林雄。从建构主义看当前小学数学情境教学的误区[J]、新课程（小学）。

　　[3]魏永丽。浅谈小学数学教学中的情景创设[J]、中小学电教（下半月）。

　　[4]单清水。小学数学教学中情景创设的现象与思考[J]、科教文汇（下半月）。

　　[5]叶婷。创设学习情景：小学数学课堂教学的有效方法[J]、浙江教育科学。

　　[6]王贞平。浅谈小学数学课堂中创设教学情境的策略[J]、新课程学习（基础教育）。

　　[7]叶连国。探究小学数学创设情境教学的策略[J]、小学教学参考。

　　七、指导教师意见和建议

　　指导教师（签字）：**年**月**日

　　说明：1、论文（设计）类型：A―理论研究；B―应用研究；C―设计等。