2024大学生支教社会实践报告（精选32篇）

　　第二，基本行为规范教育。基本的行为规范包括基本的人际交际交往礼节，规矩的行为，基本的道德准则等。它不仅涉及到学生在校日常生活、学习、交往中的最基本的言行举止，也涉及到学生在家庭、社会中的基本行为，这是文明素质教育的主要内容，也是难点。基本行为规范表现在人的日常生活的各种细小事情中，它是靠长期培养良好的习惯而形成。习惯的养成是长期的，而习惯一旦养成后要改变它是非常困难的。这方面的教育单靠德育课中的说教和开大会是讲一讲是远远不够的。习惯常常是一种无意识的行为，当学生按照习惯行为做时，在意识中他往往并没有想过应不应该这样做，而只是遇到某种特定情景时的下意识的反应。所以，我们要做的就是首先让他们意识到什么行为是对的，什么行为是错的。这个可以通过在宣传栏里进行宣传提醒，或者学习、讨论有关文章等形式，使学生对自己的习惯进行思考。在此基础上，可以引导他们制定教室、寝室、食堂文明公约，并把查找身边不文明行为和订立文明公约过程作为教育过程。心理学认为，习惯的改变往往不是可以自觉完成的，而要靠外界的约束和刺激长期形成。所以，建立学生自律组织，如文明行为稽查队，对同学中的不文明行为随时检查、督促，对良好行为进行表扬、鼓励。当然，基本文明素质教育不可能一蹴而就，立竿见影。它是一个需要长期不断发展和巩固的过程。对于大学生中的不文明现象，要有充分的耐心和理解，不可动辄批评学生素质低，不如以前好。

　　第三，人生观教育。人生观就是一个人对世界总的看法和态度。人生观教育是基本文明教育的巩固和升华。邓小平同志一再强调：“要特别教育我们的下一代、下两代，一定要树立远大的共产主义理想。一定不能让我们的青少年做资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”[②]可见，人生观教育有多么重要了。大学是他们人生观树立的主要阶段，很多学生文明素质较低，其实正是他们人生观不太成熟的表现。他们通过生活的经验和独立的思考来形成自己的观点，有时受到不良思潮和社会不良风气的影响，人生观表现为消极、颓丧，或偏激，自以为看透一切，或单纯功利主义，必然导致他们在行为上的偏激，或玩世不恭，得过且过，或逆反心理，喜欢“对着干”，甚至发生自杀。仅1998年上海高校大学生自杀事件就有21起。[③]大学是他们最需要各方面给予引导的阶段。这个引导，不可能是宣讲式的口头教育，简单的谈心效果也不会好，而是全方位的示范，良好的社会行为及秩序的教育，也就是平时所说的“学做人”。这首先需要全体教职员工，包括行政教辅人员和后勤服务人员，特别是任课教师，为人师表，以身作则，以高尚的职业道德和敬业精神来无形地教育学生，行动胜于雄辩，这样产生的教育效果要远远大于思想政治工作者的说教。其次，要在学生中树立正气，表扬高尚品格行为，打击歪风邪气，所谓“善善恶恶”。

　　总之，大学生基本文明素质教育是一项艰巨而刻不容缓的任务，对它需要充分的认识，即对它产生的根源有正确的认识，大学生可以通过教育提高文明素质，对此应充满信心。同时也要认识到这项工作的艰巨性，做好打持久战的准备。

　　注释：

　　[①]引自《浅议大学生思想道德素质的培养》杨永康

　　[②]引自《邓小平文选》第三卷p111

　　[③]引自《开展心理健康教育，促进学生全面发展》王祥兴

　　参考文献：

　　（1）《浅议大学生思想道德素质的培养》杨永康

　　（2）《对当代大学生德育的展望与思考》陈静

　　（3）《开展心理健康教育，促进学生全面发展》王祥兴

　　（4）《浅议大学生的心理问题》吴玮

　　（5）《普及心理卫生知识，提高心理调适能力——从大学生自杀现象谈起》

　　朱莉莉

　　（6）《论一年级大学生的心理调适》戴迪萍

2024大学生支教社会实践报告 篇30

　　为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！

　　寒假社区服务心得

　　寒假，我到我所在的社区居委会帮忙，进行社区服务。从2.21到2.27，一个七天，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。

　　刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力——这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。

　　通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。

　　比如说，居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。

2024大学生支教社会实践报告 篇31

　　第四届动感地带大学生暑期实践活动等您来报名!报名后，您即有机会参加“绿箱子环保计划”、“橙色爱心公益计划”、“农村信息化建设”等一系列的实践活动，优秀团体和个人更可获得丰厚奖励。

　　活动时间

　　活动共分五个阶段进行：

　　1、20xx年6月18日--7月3日：报名期和活动宣传期;

　　2、20xx年7月4日：确定实践人员名单;

　　3、20xx年7月11日--7月14日：启动仪式、实践培训期;

　　4、20xx年7月15日--8月15日：实践期和跟踪报道期;

　　5、20xx年8月16日--8月18日：评奖期。

　　活动对象

　　全省各大专院校学生(共1000名，其中贫困生200名)。

　　地区 实践人数 地区 实践人数

　　杭州 实践人数150名，其中贫困生30名 宁波 实践人数125名，其中贫困生30名

　　温州 实践人数125名，其中贫困生30名 湖州 实践人数75名，其中贫困生15名

　　嘉兴 实践人数75名，其中贫困生15名 绍兴 实践人数75名，其中贫困生15名

　　台州 实践人数115名，其中贫困生20名 金华 实践人数115名，其中贫困生20名

　　丽水 实践人数50名，其中贫困生10名 衢州 实践人数50名，其中贫困生10名

　　舟山 实践人数45名，其中贫困生5名

　　报名方式

　　1、合作媒体报名(详见媒体宣传);

　　2、营业厅报名：动感地带品牌店、旗舰店、各自办营业厅(宁波地区仅限动感地带品牌店及各分公司主营业厅);

　　3、校园报名。

　　4、报名录取将以电话通知您。

　　注：台州地区提供邮寄方式，学生可以把《台州晚报》刊登的报名表邮寄至“动感地带07年暑期实践组

　　启动仪式

　　1、时间：20xx年6月21日。

　　2、地点：浙大紫金港校区。

　　3、参加人员：公司领导、团省委领导、高校领导、媒体记者、历年动感地带实践精英、在校学生。

　　4、主要议程：公司领导/团省委领导等相关领导致辞;绿箱子环保授予仪式;百万农民信箱工程、农迅通信息化终端介绍与演示;历年优秀实践精英代表发言;全省大学生暑期实践活动揭幕仪式等。

　　活动内容

　　活动包括：基础实践及团队作业两个考核内容，并新增：“绿箱子环保计划”、“橙色爱心公益计划”及“农村信息化建设”版块。

　　实践周期：20xx年7月12日--8月20日

　　5、阶段划分：

　　1)培训阶段(第一周)：接受实践前培训、了解公司整体情况，完成团队分组、确定leader;

　　2)实践阶段(第二周)：初步熟悉业务、工作流程，团队成员磨合;

　　(第三--五周)：工作熟练度提升、团队小组共同确定作业选题，完成团队报告;

　　3)总结阶段(第六周)：评比考核、总结经验，分配薪酬;“团队作业擂台赛”评选实践精英(2名)及优秀团队(2支，分别为“团队之星”和“公益之星”)。

　　6、实践要求：

　　1)实践人员统一着装;

　　2)统一佩带暑期实践徽章;

　　3)统一悬挂实践人员工作牌。

　　基础实践

　　1、实践地点：全市各动感地带旗舰店、品牌店、各地主营业厅等。