电工实训报告总结（精选23篇）

　　有竞争就有动力，极大地调动了学生学习的自觉性和积极性，上机实习积极踊跃。

　　（2）检修指导，确保实训的高效性。

　　电视机维修是通过分析、判断、检测等方法确认电视机故障产生的原因。我设置故障遵循从简单到复杂、先单元后整机、从明显到隐蔽的原则，循序渐进，引导学生学会观察，学会检测，学会思考，学会判断，力求通过学生自己的努力，理出检修思路，找出故障原因，做好检修记录。每当学生修好一台故障机后，学生都会情不自禁地表现出一种成就感，我与学生共享这胜利果实的时候，都要求学生及时反思，总结检修过程，找出检修规律性，撰写有价值的检修报告和小论文。这样学生就会进一步理清了检修思路，强化了检修印象，提高了学生的维修技能。

　　（3）及时总结，巩固实训效果。

　　在实习过程中，教师要及时批改实训报告，做到因材施教，重视课堂小结：对正确、有创造性的检修思路，教师要给予肯定和表扬；对错误和不完善的检修思路，教师要引导学生找出思维的障碍和所学知识的缺陷，并提出今后努力的方向。这样，通过实习报告的反馈使教师更加明确教学改进的方向，加深学生彼此了解。同时我还对个别学生存在的问题进行及时引导。这种集中与个别相结合的指导方式，可以全面提高学生分析故障、排除故障的能力，激发学生探索维修技术的兴趣。

　　（4）引导学生多途径学习和查找资料。

　　现在科技日新月异，电视机的`性能和高新技术含量不断提高，品牌多，机型多，更新换代日趋频繁，利用相关的工具书和互联网查找资料进行学习检修已成趋势。为此，我常常布置一些课外作业，引导学生多途径学习和查找资料，培养学生排除疑难故障的能力和自学能力。

　　三、培训比赛，强化教师专业技能

　　职业学校的教师不仅要有较强的理论知识，还要有很强的动手能力，能不断地跟踪新技术、新知识。这就要求我们教师要主动学习，勤维修多实践，不断积累经验，积极参加上级组织的培训和比赛。为了丰富课堂教学，我将平时维修更换下来的组件贴上标签并归类，标明故障现象和检修过程，然后结合所学内容，把我的维修经验传授给学生，这样学生在听课时有亲临其境的感觉，有利于知识的掌握和技能的提高。

　　四、课外辅导，锻炼学生独立维修能力

电工实训报告总结 篇21

　　一、实训目的：

　　为了使学生对《电工基础》所学内容有一个全面的认识，提高对本专业的兴趣，开拓学生的思路和眼界，明确学习该课程及后续课程的目的和内容，在学习过程中能密切联系实际，特安排为期一周的实验实训，初步学习关于电工、电子仪表等方面的基本知识和应用，学会运用仪表检测及信号测量，以达到考证的要求及后续课程的需要。

　　二、实训内容和要求：

　　（一）基尔霍夫定律的验证

　　1、验证基尔霍夫定律的'正确性，加深对基尔霍夫定律的理解；

　　2、学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。

　　（二）叠加原理的验证

　　1、验证线性电路叠加原理的正确性；

　　2、加深对线性电路叠加性的认识和理解。

　　（三）戴维南定理——有源二端网络等效参数的测定

　　1、验证戴维南定理的正确性；

　　2、掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。

　　（四）万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的使用

　　1、理解万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的原理及基本结构；

　　2、学会运用这些仪表去测量被测元件的电压、电流、电阻；

　　3、读值及误差计算和判断。

　　（五）日光灯功率因数的提高

　　1、研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系；

　　2、掌握日光灯线路的接线；

　　3、理解改善电路电路功率因数的意义并掌握其方法。

　　（六）；三相交流电路电压、电流的测量

　　1、掌握三相负载作星形连接、三角形连接方法，验证这两种接法的线、相电压，线、相电流之间的关系；

　　2、充分理解三相四线制供电系统中中线的作用。

　　(七)RC充放电电路的研究

　　1、观测RC充放电电路的特点；

　　2、运用所学线性电路的过渡过程有关知识去解释有关现象；

　　3、测得有关数值与理论计算进行对比，以加深对理论的认识。

　　三、实习考核：

　　1、实训完成后由学生就实习内容写出实训报告，报告内容应反映出所要求的基本内容；

　　2、实训笔记：实训时必须做笔记，考核时将随机抽查；

　　3、随机抽出学生就实训问题进行提问。

　　以上三方面结合实习纪律进行考核，由实训老师共同协商，按优、良、及格、不及格四等评出每人实习成绩。

　　四、实训组织、纪律和安全：

　　（一）、组织：

　　由实训老师和各班班长组成实训领导小组。

　　（二）、纪律：

　　学生实训期间，行为规范以学校规定的行为规范为准，一切行动听指挥，按时休息，按时起床，实训期间不得请假，休息时不得擅自行动，实训时认真听讲，勤做笔记。