最新社会实践报告2024范文（精选35篇）
麦子完了之后还有番茄，番茄有的红了，有的还是绿的，所以番茄是不能一次都摘完的，最少两次，我最愁的是摘番茄，因为它好像总是都不了头，所以我选择装车。因为我怕热，所以上身一般只穿背心，而我装车就是用桶装满番茄之后在倒到车上，地很长，路上还有藤蔓阻挡，所以路并不好走，若一只桶一只桶提的话，效率会很低，我只好两只一起提，我估计了一下，两只桶大约有五十斤左右，而我一天要装满两车，一车大约是五百多桶，所以我一天就要装九吨的番茄，每天回去之后，我就不想再动了，因为实在是太累了，这样的劳动持续了六天，我穿的是背心，所以皮肤露在外面，太阳沿着衣服给我晒出来印子，来了学校之后同学们都说从远处看我就像穿了个背心似的。
这次的务农实践我懂了，人不能总想着安逸，要想着去奋斗，你只有去努力，去奋斗了才知道其中的道理，无论干什么事情都是对我们自己的一个考验，我在办好一件事的同时我们所收获的不仅仅是喜悦，还有经验，而对于我们而言最为重要的就是经验了，对我而言，现在社会竞争这么激烈，我们的父母为我拥有一些技能可以在社会上立足，他们再苦再累要供我们，苦我们拿着钱每天乱花，不学点东西怎么对得起父母，而我自己以后上了社会是会后悔的。
最新社会实践报告2024范文 篇29
中国作为文明古国，国粹是很多的，但我看来国粹中真正被国人发扬光大的也许要算麻将了，所谓十亿人民九亿麻
麻将之所以如此吸引人，其最重要一点是它永远都充满了不确定性，不像象棋，开局时双方的阵势是相同的，你两个车我也两个车，你两个马我也两个马。也不像扑克，有着绝对的大小之分，好比k就是大于.
闲着没事一想，这人生不就像是打麻将吗。七分运气，三分技术。起手牌就像你的出身，不公平却无法选择，有的人起手牌就是天胡，或者一吃一听，而有的人起手牌缺幺断九，有可能有一门还没来上班…..这就是命。同样，生活中，你很难说胖就是比瘦好，或是男人就是比女人强，这要在具体的情况里才能下定论，就好比你不能说9条就是比6条大
然而你能做的就是如何打好手上的这副牌，如何让你拥有的牌实现其价值。就算最后还是别人胡牌，但你已经把牌调整到最好的状态了，这个过程是也是值得享受的，好比起手只有一张9饼，7，9万子，当抓到9饼一对，又摸到一张8万，那种喜悦每个打麻将的朋友都能体会的到。好比人生的困境中绝处逢生，让人重新燃起希望。
当然也未必起手好牌就能胡牌，有的人牌过三圈就听牌，抓什么打什么，就这样一直打到别人胡牌….就像人生一样，没有什么所所谓的公平。
如果玩不带站立胡的，常常有人手里暗杠被憋死，就好比人生中，你有能力但未必能有机会展现出来，进一步说，可能有人有意让你的能力得不到发挥。
麻将桌上，看住上家，顶住下家，整死对家。尔虞我诈，勾心斗角，其认真和惨烈，不亚于一场战争。什么欺骗，狡诈，苦肉计、故弄玄虚，无中生有，牌场上经常演绎的淋漓尽致。桌上四人看似各自为营，但有时却又联合一起，就像前几天，一家放下一个明杠，两个暗杠，其中一个暗彩，而且上了飘听，面对这种胡牌也输钱的局面，其他三家站在了同一战线愣是把牌打黄了。而准备大胡那家此时也想找一个人给他点上一炮，当然如果一家胡牌能保证不输他也绝对会胡的就像人类社会没有绝对的朋友也没有绝对的敌人，只有绝对的利益。
麻将桌上，无论水平高低，人们的言行举止往往会透露出一些信息，想吃不吃，骂牌，用力打出牌等等均是信息的来源，要学会分析，就像人生中我们要学会察言观色，学会收集信息，学会分析他人的行为隐含的信息，之前说了，麻将桌上必定有人故弄玄虚，无中生有，你要掌握每个人的习性，知己知彼才行。人生更是如此，所以要能辨别出信息的真假才不会着了别人的道。
赢的时候别骄傲，输的时候也别气馁，只要还在桌上，胜负就还未定。就像人活着，就要满怀着希望，拿出不服输的精神，我们可能起手牌不够好，但是打好手中的牌才是王道，千万不能轻易放弃，或许你放弃的就是一个历史的惊喜。但是也不必让自己太累，倘若这把的牌确实没胡道，那么不点炮你就赢了。也不必过分的追求什么，是你的就是你的，不是你的盼也盼不来，就好像有时候打丢一张牌，可能还会抓回来，麻将的魅力就在于你永远不知道下一张会摸到什么牌，一切充满变数。人生就是这样，你不知道下一个转角会遇到谁，遇到怎样的机遇。
麻将如人生，人生如麻将。
最新社会实践报告2024范文 篇30
一、调查目的和意义
随着我国社会经济的不断发展，我国十分重视学前儿童的成长健康发展，学前是儿童人格形成的重要时期，而家庭是幼儿生活的第一环境，是组成社会的细胞。家庭教育在幼儿一生中起着潜移默化的作用，父母是孩子的第一任老师，而父母的一举一动是孩子学习的榜样，对孩子的心理健康发展以及成长起着至关重要的作用。因此，家庭教育的方法尤为重要。幼儿的性格与其心理健康状况、认知发展水平以及同伴接纳程度密切相关。家庭教育作为幼儿最早接受到的教育，对幼儿性格的识别、表达以及调节能力的发展有着深远的影响。对此，家长应该从树立正确的性格理念、树立正确的教育方式、创设良好的教育环境、加强幼儿的情感体验四个方面来促进幼儿性格的健康发展。
二、调查过程
调查时间：本人于20xx年9月6日至10月7日，历时一个月，进行相关调查。
调查方法：本次调查采取问卷调查法和访谈法相结合的方式。
调查对象：针对3-6岁儿童的父母调查地点：当地的某幼儿园三、调查数据
对象与方法
1.1对象
采取方便取样，于20xx年9月至10月在本市4所幼儿园选取5～6岁幼儿共560人为研究对象。向幼儿家长实施父母陪伴问卷调查，并让幼儿所在班级的主要老师填写评定问卷，3项问卷合计1 680份，1周后共收回问卷1 470份，其中有效问卷1 317份，有效率89.6%。幼儿有效问卷439份，男童256名(58.3%)，女童xx3名(41.7%)。
1.2工具1.2.1父母陪伴状况调查问卷
采用5级计分法，分数越高表明陪伴水平越高。问卷的一致性信度为0.903～0.933，分半信度为0.880～0.892，结构效度在0.8左右，内容效度较好。
1.2.2 3～6岁儿童情绪评定问卷
共22个条目，分为重要感、外貌感、自我效能感3个维度。采用5级计分法，分数越高表明情绪波动越强。问卷的分半信度为0.940，评分者信度为0.890，内容效度、结构效度、效标效度均较高。
1.3统计学方法使用SPSS 22.0统计软件对数据进行处理，所用统计方法包括配对样本t检验、双变量相关分析、逐步回归分析，检验水准α =0.05。
三、调查结果分析
（一）父母陪伴儿童的时间和儿童性格发展正相关根据调查数据可知，80.58%的父母都会闲暇的时间陪伴儿童，而在进行相关的调查的时候，明显发现，随着父母经常性陪伴儿童，性格发展良好的儿童人数会不断增多，也就是说父母经常性陪伴儿童有利于学生作业质量的提高，相反，父母不经常陪伴儿童的话，那么可能对儿童的性格发展产生不利的影响。
（二）父母陪伴缺失不利于学前儿童心理健康当前家庭教育的缺失主要指留守儿童的家庭教育的缺失。20世纪80年代以来，随着我国现代化建设的加速发展。大量城镇下岗失业人员、农村剩余劳动力外出务工，致使我国出现大量留守儿童，随之而来的是留守儿童教育问题日益凸显。主要有以下几个方面：
1.隔代教养据调查，留守儿童教育中隔代教养类型占总数的60%以上，而且教养人员文化水平普遍不高，除了满足孩子吃穿外，其它教育被忽略。
2.物质满足父母外出打工，不能陪伴在孩子的身边，所以为了弥补对孩子教养的缺失，父母往往在物质上极力满足儿童，在行为上过度迁就儿童。致使儿童在道德上缺乏引导，在行为上缺乏管束。
3.照顾分歧多很多隔代教养者反映儿童越来越难带，越来越难管教。甚至公然顶嘴，打骂长辈。让隔代教养者非常头疼。父母回家时，隔代教养者会向父母反应，但是父母这时往往不接受，就会造成隔代间的分歧。
（三）父母陪伴对幼儿性格的影响家庭教育对幼儿性格识别能力的影响能否正确地识别性格，即能否准确的认识自身的性格以及他人的性格，是幼儿性格发展的前提。在家庭中，父母日常使用的带有性格性的词语和性格化的行为对幼儿区分并命名其性格与行为提供了参考。
