专业顶岗实习报告汇总（通用31篇）

　　1、加深了我专业对顶岗实习重要性的认识

　　通过本次顶岗实习，进一步加深了我专业对学生顶岗实习在专业教学过程中的重要地位与作用的认识，它是对学生专业学习效果的一次最真实的检验，也是对我专业专业教育教学过程的最有效的检验，我们培养的学生是否合格、是否受用人单位欢迎，通过顶岗实习基本上就能够得出答案；它又是学生顺利就业的必不可少的前奏，通过顶岗实习让学生把所学的专业知识、专业技能应用到工作实践中去，为毕业后正式走入职场打下坚实的基础，而且很多学生由于表现出色在实习阶段就和用人单位签订了就业协议，顺利地找到了一份比较满意的工作，其中更有一些学生由于在实习期间表现突出而获得了职位的晋升，这是我们一开始没有预料到的。

　　2、加强了我们办好专业的信心

　　通过对学生顶岗实习的指导，尤其是通过到实习单位的走访，我们获得了这样的信息：只要我们培养的学生合格，社会是有很大的需求的。企业对我专业毕业生的高度评价，大大的增加了我专业办好专业的信心。

　　3、获取了对于专业建设与改革的新信息

　　在走访中，企业的相关人员告诉我们，在以后的教学实践中，要特别加强学生“软实力”的训练，如礼仪、沟通等必须进一步强化，只有技能而没有良好的职业形象、职业意识的学生是不受欢迎的。企业的建议使我专业认识到，专业建设与改革不能只是着眼或倾向于纯技能的培养，更要着眼于人的全面发展，因为在企业，培养员工某项新的技能并不难，但员工到岗后再花费人力、财力、物力来培养员工必备的职业精神却不是企业所愿意做的，因为这些本应该在专业学习阶段来完成。这些都有益于我们进一步进行专业建设与改革，加强对学生综合能力的培养，使学生的就业适应性更强。

　　4、促进了顶岗实习学生自身的发展

　　从实习企业反馈的情况和师生间的交流、总结的情况来看，绝大部分同学都能认真对待顶岗实习，虚心向实习单位的师傅学习，认真完成实习单位安排的工作任务，在工作中理论联系实际，表现出良好的业务素质。同学们普遍觉得此次顶岗实习收获颇丰，学到了许多在书本上学不到的东西，获得了不少的实践知识，为走向社会积累了初步的经验。第一，此次顶岗实习使同学们接触了社会、认识了社会、了解了社会、学会了服务，提高了自身综合素质、增强了自己的就业竞争力，为以后的就业应聘奠定了基础。第二，通过实习，同学们广泛与社会接触，扩大了自己人际的交往，强化了语言表达，加强了交流沟通，形成社会经验资本的积累，为就业提供信息渠道，建立良好的人脉网络。第三，提高了独立生活的生存能力、磨练意志，增强耐力，提高涵养，培养和感受团队精神，学会感恩。

　　四、存在不足

　　1、部分教师认识不足

　　教育形势的发展，用人单位的要求，迫使高职院校必须加大实习实训教学力度，这是学院生存与发展，提高教学质量的生命线。我院的“高职人才培养工作评估”即将到来，而学生顶岗实习工作是考核指标体系中一项至关重要的

　　指标，因此本次顶岗实习工作意义重大。但是，我专业部分教师对此认识不足，更有部分教师为了自身利益，不仅不配合工作，还说反面话，做反面工作，给本次顶岗实习工作的组织带来负面影响。

　　2、组织管理存在漏洞

　　由于我专业首次进行“校企合作，工学结合”人才培养模式探索，所以经验不足，基础工作薄弱，许多工作没有一步到位，大大影响了工作效率。

　　3、教学计划有待修订

　　通过本次的实习工作，也反映出我专业各专业教学计划还不能完全满足学生实习和就业市场的需要。一是一些实用性高的课程开课时间相对较晚，而这些课程的内容，确是实习或就业中非常重要的；二是虽然我专业学生学习了一些专业基础课，但学习的深度和广度不能满足学生实习需要；三是《职业道德修养课》未受学生重视，学生“软实力”培养有待进一步加强。四是学生在实习中表现出专业知识掌握不够扎实，不能很好的把理论与实际情况相结合，这就要求我们在以后的教育教学中，加强学生动手能力的培养，为学生提供更多的实践机会。

　　4、学生现状令人担忧

　　具体表现为心理反差较大，吃苦精神较差，适应能力不强，沟通能力缺乏，工作作风不扎实等。许多学生缺乏自我准备和自我认知，愿望与现实差距很大，总希望实习的企业环境好、工作轻松、待遇高，而不考虑自身的能力水平，不了解顶岗实习的目的；许多学生缺乏吃苦耐劳的精神和克服困难的信心，不能很快适应生产一线简单重复的劳动，缺乏对自己岗位的热爱和积极进取的精神；更有部分学生缺少对企业的热爱和忠诚，缺少对母校的热爱和感激。

　　五、几点建议

　　1、对实习指导教师实行目标管理

　　建议指定专职实习指导老师下企业进行全程管理和指导。对实习指导老师实行目标管理，要求实习指导教师除了要遵守学生制度外，还要有具体的目标管理任务，如思想工作，同企业、家长沟通、安全教育、生活服务以及如何完成顶岗实习教学任务等。另外，加强全系教职工围绕中心，服务大局，主动配合工作的思想，转变观念，齐心协力，把顶岗实习工作搞好。

　　2、要加强学生关键能力的培养

　　培养了一个具备很高技能的人，不一定就等于培养了一个合格成功的人才。因此，加强对学生关键性职业能力的培养应当成为今后专业建设与发展的侧重点，其中像合作能力、沟通能力等尤显重要。实习中某些学生在这方面的欠缺告诉我们要强化其可持续发展的能力。

　　3、要进一步加强职业认知教育

　　职业意识的培养在专业教育阶段非常重要，一些学生实习中存在这样那样的问题或困惑，根源在于对其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知，以至于出现不适应症。但职业认知教育不能停留在简单的一两次到企业进行所谓的参观，要进行系统地教育，通过专门的课程、日常的教学活动和学生活动等多种形式养成，全员全方位参与。

专业顶岗实习报告汇总 篇15

　　一、实习意图

　　经过触摸和参加实践作业，充分和扩展自己的常识面，培育归纳运用的才干，为往后走上作业岗位打下根底。

　　二、实习内容

　　参加丈量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全进程的操作实习，学习每个工种的施工技能和施工组织管理方法，学习和运用有关工程施工规范及质量查验鉴定规范，学习施工进程中对技能的处理方法。

　　三、实习概略

　　在实习期间恪守实习单位和校园的安全规章准则，出勤率高，活跃向工人师傅讨教长于发现问题，并运用所学的理论常识，在工地技能员的协助下处理问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很详细的了解，一同对部分工程进行实践操作。

　　1.钢筋工程钢筋运用有必要坚持先查看后运用的准则；钢筋有必要有出厂合格证和查验陈述，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制造加工工序为：钢筋机械装置→钢筋对焊→锥螺纹加工→曲折成型→钢筋绑扎。

　　2.模板工程模板及其支架应依据工程结构方法、荷载巨细、地基土类别、施工设备和资料供给等条件进行规划。模板及其支架应具有满足的承载才干、刚度和稳定性，能可靠地接受浇筑混凝土的分量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等效果下胀模（变形）、跑模（位移）乃至崩塌的状况时有发生。为防止事端，确保工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行调查、保护和发生异常状况时进行处理的要求。

　　3.混凝土工程结构混凝土的强度等级有必要契合规划要求。用于查看结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地址随机抽取。取样与试件留置应契合下列规则：

　　1、每拌制100盘且不超越100m3的同合作比的混凝土，取样不得少于一次；

　　2、每作业班拌制的同一合作比的混凝土缺乏100盘时，取样不得少于一次；

　　3、当一次接连浇筑超越100m3时，同一合作比的混凝土每200m3取样不得少于一次；

　　4、每一楼层、同一合作比的混凝土，取样不得少于一次；

　　5、每次取样应至少留置一组规范维护试件，同条件维护试件的留置组数应依据实践需求确认。

　　四、实习首要作业任务

　　咱们这次实习的首要任务便是看懂实习工地的修建类型，了解工程的性质，规划，修建结构特征与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作规模和规程，多多讨教了解看到的不知道的常识。尽量争夺参加并了解工程开工前和施工中的各项准备作业，参加进入施工现场的资料，搜集有关技能资料，收拾施工实习日记，做好实习收尾作业。