个人计划集合（通用34篇）

　　（二、具体小组活动内容计划

　　美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着手，以素描为主。所以，小组具体的活动内容分为三个：

　　（1重点辅导学生运用线条方面的学习，

　　（2欣赏世界名人名画，提高学生的欣赏能力；

　　（3重视基础方面的学习，从素描、色彩等方面入手。

　　周 次 内 容

　　第2周 素描画基础训练(线条)

　　第4周 欣赏世界名画（素描画

　　第6周 素描几何形体：正方体和圆柱体

　　第8周 素描几何形体：圆球体

　　第10周 素描几何形体：几何形体组合（1

　　第12周 素描几何形体：几何形体组合（2

　　第14周 色彩静物画：水果和罐子组合（1

　　第16周 色彩静物画：水果和罐子组合（2

　　第18周 作品展示座谈会

个人计划集合 篇16

　　抱了一堆书和杂志回家,准备放了假“充电”，我的暑期计划。尤其是上周听了经济学家郎咸平教授的讲座后茅塞顿开，对中国的经济有了新的还不算深刻的认识（原来的认识真的很贫瘠啊）。从学校图书馆借了好几本郎教授的书，恶补一下并提高自己的见识，充实一下自己的内涵，这样在课堂上教授的内容也算对得起自己的学生。

　　在此还要感谢我教过的学生赠与的讲座票，提供给我能现场聆听大师的幽默、易懂的语言的机会。郎教授个子不高，但是头发全白了，带一副眼睛，思路清晰非常睿智，声音的'音质很动听，将中国的经济讲的深入浅出，相当幽默，太原理工大的礼堂的现场坐无虚席，不时有人鼓掌，内容非常有吸引力，现场效果比电视里强多了（电视里经常露面），我被深深的折服了，很少能现场听到这样精湛的讲座，可惜上次于丹来并的讲座，我没能赶上。

　　这个假期长达三个月，不能“虚度”啊！ 除了照顾好家人外，享受“宅女”的日子有利也有弊。不利的方面是：慵懒没有目标而且体质变差（最重要是身材），所以假期把锻炼身体也要放在首位，要塑身（体重有上升的趋势）。白天防晒出不去，晚上要减少看电视、上网的次数，晚饭后要出去散步（如：沿着x河公园漫步，享受凉风习习的感觉），无需报“瑜伽班”了，要过低碳生活，要keep fit and young！Enjoy myself！

　　还要安排好时间旅游一趟，但今年实在是太炎热了，而且职称问题很困扰啊，没心思考虑，此打算先暂缓吧－－－

　　计划还有很多，但是放在心中较好－－－

个人计划集合 篇17

　　结合县信息技术学科教学实际，为进一步整合我县小学信息技术学科教学资源，充分发挥县小学信息技术学科教研联组在新课程改革中的研究、指导和辐射作用，认真开展小学信息技术的教学研究示范、教学督导调研、教学检查评估、教学质量分析、教师培训培养和教学常规管理等工作，全面提高义务小学信息技术质量，为了更好地协助教研员开展学科教研活动，使教研活动能正常、有序、高效地开展，从而增进教师之间的交流与学习，全面提高全体小学信息技术教师的教育教学水平和业务技能水平，特制定本计划。

　　一、教研联组成员协助各学校电教组长开展联谊校教研工作，提高教师的教育教学水平。

　　首先，对大家提交的集体备课进行认真思考和实践，并及时将自己的改进意见进行回复。

　　其次，教研联组成员必须参与校级研讨课等实地教研活动。在听课、评课过程中，与大家一起研讨教学模式、教学方法、课堂调控等方面的改进措施，以求共同提高课堂教学水平。并对教研活动中存在的问题和不足提出自己中肯的意见，以反思的形式上传到信息教研组公用邮箱。

　　二、利用教研论坛，带领大家开展教育教学方面的研讨，形成良好的网络教研氛围。

　　教研联组成员要根据自身教学和参加教研活动过程中发现的问题，从教学知识点、教学片段、设备维护、突发事件处理、习题设计等方面提出有针对性和普遍性的教育话题和小专题，带领大家进行研讨。在讨论过程中，主持人要负责对教师参与情况进行人数统计，最后将讨论形成的共识以书面总结的形式上传到信息教研组

个人计划集合 篇18

　　首先，创设情境，激发学生学习物理的兴趣。

　　作为一名教师，你应该仔细观察任何能给学生带来乐趣的突破。在课堂教学过程中，教师应该有意识地创设情境，通过提出一些与教材相关的启发性问题，将学生引入情境，很容易激发他们的学习兴趣。物理学不同于其他学科。物理是一门以观察和实验为基础的科学，但它不同于简单的“看”和“做”。它必须思考-思考。俗话说，透过现象看本质，要经得起实践的检验。

　　比如在讲“光的直线传播”的时候，老师可以先问这些问题：有雷的时候，雷和闪电同时发生，在同一个地方。我们总是先看到闪电，然后听到雷声。为什么？

　　当谈到“牛顿第一运动定律”时，我们的实验条件是让在斜面上从同一高度滑下的小车在各种不同粗糙度的物体表面上滑动。实验现象是滑动距离不同，通过抽象理想化思维得出实验结论——力是改变物体运动状态的原因。这与我们的日常生活经历不同——力是物体保持运动的原因。因此，简单地“看”和“做”是不可能的，但是我们必须仔细地思考：物体已经在运动了——有一个速度，这个速度越小。

　　在谈到“光的反射”时，我们也可以制造这样一种情况：“同学们，如果你在漆黑的夜晚走进一个房间，你能看到里面有什么吗？”学生回答：“没有”。“那我们怎么才能看到他们呢？”学生回答说：“开灯就能看到房子里的东西”。“是的，非常聪明！然后，学生们又想，为什么打开灯就可以看房子里的东西？这是我们这节课要学的。”通过创设这样的情境，让学生了解生活中有趣的'物理，从而激发学生的学习兴趣，产生强烈的求知欲。学生乐于学习，乐于学习，学习好，生活好。

　　第二，注重探索，重视实验，掌握概念一个观察和实验是学习物理的基础。实验具有客观真实性，能更好地激发学生的兴趣和求知欲；还能让学生获得大量感性知识，为上升理性知识打下良好基础；它还能使学生加深对定理和定律的理解和应用。教师要在教学过程中创造一切有利条件，尽可能做好一切演示实验，尽可能让学生自己做实验。比如说在讲“光的折射”的时候，我给学生准备了一些筷子和硬币。让他们做三个实验：

　　将水倒入空碗中，观察将水倒入碗底前后的差异。在盛满水的碗中，将筷子斜插入碗底，从侧面斜眼看水面，筷子会有什么变化？

　　在空碗里放一枚硬币，调整视线的位置，让眼睛刚好看不到硬币。这时候眼睛和碗的位置保持不变，让另一个学生慢慢往碗里倒水(不要让水冲掉硬币的位置)。当水位上升时，观察者会发现什么？在上面的实验中，学生们可以看到碗的底部变浅，筷子弯曲，硬币上升，这些都是由于光线在水和空气界面的折射。从而加深对光折射的理解。实验结束后，组织各组学生讨论交流，得出初步结论。

个人计划集合 篇19

　　教师自身发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

　　我是一名刚刚进入教师行业的青年教师，我有一颗年轻的心，善于接受新事物、面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。这样的心态使我能和同学们愉快地交流，彼此融治，较少代沟。我又是一个爱好广泛的人，平时喜欢看书、听音乐、旅游等，这为我知识的积累打下了一定的基础。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对打击，我不妄自菲薄。但我也清楚地知道自己的不足。由于我的资历不足及性格上的软弱，和一些教学经历丰富的老教师相比，还存在经验不足、学问不深的问题，尤其是如何使一批“躺倒不干”的学生能有所进步，还有待今后的摸索。

　　教师职业是一项特殊的`行业，学生的行为有着莫大的向师性，所以在个人修养方面又有特殊的要求：

　　我的修养格言是：以信为本，以德服人。

　　我的教学格言是：以人为本，教学相长。

　　我的生活格言是：淡泊明志，宁静致远。

　　我的人生格言是：勇往直前，永不言败。

　　我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,