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家访工作计划(精选34篇)

2024-03-13 08:55:09工作计划范文238打印
家访工作计划(精选34篇) 家访是沟通教师、家长、学生三者的桥梁。在某一时间,三者共处一室,交换意见,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有助于达成共识,更好的商量解决问题的办法。....

  一、家访目标:

  1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;

  2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

  3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

  4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

  5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

  6、向家长汇报学生在校情况,便于家长能有的放矢地采取教育措施。

  7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。

  二、家访途径:

  以实地登门家访为主要形式。

  三、活动要求

  家访要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六回访”;要讲求实效,做到“八知道”;要遵守纪律,做到“十不准”

  四、做好家访记录,及时反馈

  每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

  五、时间(日程)安排:

  1、十月八日收看省里组织的相关视频会。

  2、十月九日收看林区教育局组织的视频推进会。

  3、十月十二日参加板桥学校组织的“访万家”活动的培训会。

  4、十月十二日至二十日,走访学校周边的十个学生。

  5、十月二十一日,全体老师分成三个组到最偏僻的最边远的相思岭村对23个学生进行家访。

  6、十月二十二日以后,对我校剩余的三十几个学生进行家访。

  7、不定时定形地进行“六回访”。

  总之,在家访中,既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,

家访工作计划 篇24

  一、家访的现实意义

  新课程标准的实施和现代教育形式的发展告诉我们,仅仅依靠教师是不好的教育,必须与家长密切合作,家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一,是学校与家庭、教师与家长沟通的有效途径。通过家访,教师和家长可以更全面地了解孩子的情况,选择有效的教育方法,健康全面地发展孩子的素质。因此,教师要想提高学生的素质,管理好班级,就必须全面了解学生。仅仅在学校了解学生是远远不够的。我们还必须了解学生在家里的表现,这就要求教师了解学生的家庭教育背景,其中大部分是通过家访实现的。家访教师还可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想、科学的教育方法等。因此,教师必须进行家访。本学期家访工作计划结合本班实际情况制定如下。

  二、本班学生家庭教育分析

  这个班的学生大多住在村里,学习基础薄弱。学生的素质往往与父母的.素质密切相关。他们会教育孩子的父母。他们孩子的素质不低。

  有些父母经常把他们的想法强加给孩子,他们的希望强加给孩子,他们总是希望孩子能理解自己,能理解父母的困难,但不理解孩子的心理,不知道教育应该遵循孩子的心理特征,经常发生一些不应该发生的事情,甚至让家人后悔生活。在与学生讨论时,许多学生报告说,他们的父母打了他们,很少有学生没有被打败。

  有些学生的家庭教育不乐观,家长对教育的投资很少。除了给孩子交学费,其他教育投资很少,更别说给孩子订课外读物了。这在很大程度上导致儿童阅读狭窄,课本以外的知识知之甚少,给教师的教学带来了一定的困难。许多家长认为教育孩子是老师的事。即使他们把孩子交给老师,他们的成绩也与他们无关。他们没有意识到家庭教育的重要性,也没有意识到自己的责任,把教育孩子的事情推卸干净。

  三、家访的目的和要求

  1.了解学生的家庭教育和在家的表现。了解家长教育孩子的方式方法。

  3.征求家长对教师教学、班级和学校管理的意见和建议。

  4家长提供先进的教育信息。

  5.纠正家长错误的辅导方法,向家长传授更科学的辅导方法。

  6.家访时不要和父母吵架冲突,要善良,和父母讨论教育孩子的问题。

  7.不能接受父母的请求,更不能接受父母的礼物。

  8.家访后要及时记录整理,不断总结经验教训。

  四、家访重点

  1.后进生,找出落后的原因和在家的表现。

  2.优等生,了解家庭表现和家庭教育。问题生,随机家访。

  五、家访时间安排

  家访一般不占用教学时间(特殊情况除外),主要安排在周末,每天可访问3-5人。

家访工作计划 篇25

  随着社会的发展,教育面临着许多新的课题。在学校工作中, 学校不可避免地要掌握与家长交往,指导家庭教育的科学方法。 家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中,我们应特别关注:家长的教育理念;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

  一、家访也要提前备课

  学生减轻了课业负担,自由时间多了,活动空间大了,对缺乏自制能力的小学生来讲,如果引导不好,很容易误入歧途。因此,教师应抓时间挤时间,经常到学生家里去家访。经常家访,可以读懂每个学生,缩短师生之间的心理距离,挖掘每个学生的潜能,充分调动学生、学校和家庭三者的积极性,形成合力。家访前也要提前“备课”,做好充分准备,这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。

  1、目的性和期望值

  每次家访前,我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?

  2、了解学生

  家访前,我要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。

  3、提前预约

  家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。

  4、时间的选择与控制

  家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。

  5、内容和方法

  家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。

  二、家校结合,培养全面发展的新人

  学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手,共育新人,做到以下几点:

  1、变“请进来”为“走出去”:改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭,将意见和建议送到家庭中。

  2、变“被动家访”为“主动家访”:主动家访,防患未然,使家长能主动配合学校做好工作,达到事半功倍的教育效果。

  3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”:应加大与家长的交流,使学校教育和家庭教育形成合力,增强教育的力度。

  总之,树立良好的社会风气,提高全体学生素质,要靠学校、家庭、社会的共同努力,我们十分重视家庭教育这块阵地。我会一如既往地做好家访工作,为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

家访工作计划 篇26

  为了提高教师职业道德修养和教育教学水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,日前,湖北在全省70万名中小学教师中开展了“课内比教学、课外访万家”活动。一场轰轰烈烈的教师课内比武、课外家访活动在荆楚大地展开。

  活动要求,我省中小学教师要利用一支粉笔、三尺讲台,透过说课、讲课展示最基本的教学技能,开展技能比赛。此外,教师们要全员定期家访,覆盖全部学生家庭,主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等,向家长反馈学生在校学习状况及表现,听取家长意见和推荐。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读残疾学生等六类学生家庭进行重点关注,要根据每个学生状况,建立跟踪回访制度。

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