教师个人成长工作计划范文（精选30篇）

　　第一阶段：自主学习，提升理论素养专业水平

　　措施：

　　1、提高理论学习水平

　　（1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。

　　（2）、积极参加省、市及本校科组的教研活动，通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题研究等多种活动形式中，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。

　　（3）重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受，学完后即抛之脑后，从不应用实践，导致工夫没少费，却什么都不会。本年度，我准备在学校培训的基础上，增强自身的主动性，业余时间自学，向他人请教，在实践中提高。

　　2、狠抓教科研工作

　　（1）积极参加语文学科教研活动和竞赛活动，做好学生的培优抚差的工作。

　　（2）争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的教学风格。

　　（3）关注学习两极分化的问题，及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。

　　（4）不断及时发现问题，关注学生的心理变化，及时与家长沟通，以帮助学生消除学习心理压力，从而更好地学习。

　　（5）继续积极认真地完成上级领导交予的各项工作任务。

教师个人成长工作计划范文 篇26

　　时光飞逝，在同伴互助中我在教师成长道路上历程了工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。为了在这条道路上更好、更快的成长，从而更好地从事教育教学工作，就本人实际情况，特制定了个人成长计划：

　　一、自身现状分析：

　　本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。热爱本职工作，在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情,尽自己最大的努力将工作干好。

　　目前所存在的不足是：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少，自己感觉功底较浅，缺少内涵。还需不断学习，特别是业务素养还需进一步提高。

　　二、近期个人发展目标

　　1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，提升自己的语文素养。善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

　　2、认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记，上课认真听讲。

　　3、课后勤于反思，总结学习体会与经验中完善自己。

　　4、基本功方面不间断地练习提高。

　　5、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学型老师。

　　6、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

　　三、具体措施

　　1、学习教育理论，在理性认识中丰富自己。

　　认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

　　2、扎实日常教学常规。

　　精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自己。

　　学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自己。

　　4、练就自己扎实的基本功。

　　“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；每天声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的朗读水准，不断提高朗读水平。

　　5、利用信息技术手段辅助教学。

　　充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。

　　在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自己，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

教师个人成长工作计划范文 篇27

　　一、自我分析

　　从20xx年踏上工作岗位至今,已经7年多了。在这7年多的时间里，在学校领导的关心下、老师们的帮助下，我逐步在教育教学上走向成熟，也取得了一些成绩。

　　二、努力目标

　　在新课程背景下，课堂教学强调“以学生发展为本”，强调学生的主体性，因此，师生角色、教师教学方法和学生学习方法都面临着巨大的转变，与其相适应，备课也面临着视角的转变。我深深地体验到，教师在教学中不仅要考虑到怎样教，更要考虑到学生怎样学，因此，改进备课已成为改进课堂教学、提高教学效益的一个基础任务。因此，我要先从备课实践中，开发教学的新天地。

　　三、行动要点

　　（一）我们应该教什么？

　　在日常教学中，我们教的内容很多而杂，于是在备课的过程中，我们要经常考虑这样一个问题：我们应该教什么？也就是说，那些内容值得去教？

　　（二）如何确立教学目标？

　　知道了那些内容是值得教的，我们必须要问如何才能达到好的学习效果。许多时候，仅仅把知识传授给学生是不够的，做足够多的练习是不够的，那么我们在备课的过程中要明确教学的目的，精心预设教学内容，确定内容覆盖的.广度、深度和重点、难点，明确知识、情感和能力部分的具体要求，有机渗透德育教育。

　　（三）师生需要做什么才能达到教学目的？

　　明确了教学目的，接下来我们所要做的是如何设计教学流程，以明确在教学过程中师生都需要做什么才能达到教学目的。精心设计好教学流程是上好课的关键，也是备课的重点。设计要紧紧围绕教学目的，明确教学的步骤。

　　（四）我们如何知道学生掌握了什么内容？

　　每次过了一个学习阶段后，有的学生进步很大，有的学生退步很大，有的在原地徘徊。基于以上情况，我曾经做过问卷调查。许多学生表达了他们的困惑和不理解。有的学生无法理解为什么自己努力了却没有进步；我深深地感到自己作为老师要从学生的实际、学生的需要、学生的发展出发进行备课。这个过程任重道远，因此在备课过程中要渗透入对学生有持续性评价，这样才能知道了解学生掌握了什么，没有掌握什么。

　　四、措施

　　（一）我们应该教什么？——要做好这一点，我要从教材和学生这两个角度展开思考和研究。

　　备教材。新课程的备课要求我们在研读文本上下功夫，通过对文本的深入解读、体验、感悟，使自己对教材的整体结构有一个清晰的认识，能提高对教材重难点的把握，能理解教材的育人功能，从而为预设教学内容打下良好的基础。同时，通过研读文本，在备课的时候，可以不是简单地拘泥于教材，而是以教材提供的内容为平台，挖掘和有效利用与之相关的资源和信息。

　　备学生。在备课的过程中，我注重学生的实际情况，以学生的认知水平和实际能力出发，选择学生易于接受和切合实际的方法。我注重学生的个体差异，对不同学生提出不同要求，促使全体学生共同发展。三年一个循环，针对不同的年级段，对学生提出不同的要求，制定不同的计划，力求科学、合理、有效，更要循序渐进。

　　（二）如何确立教学目标？