课题研究个人工作计划（通用35篇）

　　3.校园电视台是学生丰富课外生活，提高综合素质的新阵地。学生可以通过参与电视台的活动，学习策划、采访、拍摄、写作、编辑、播音、导演、主持、表演等，锻炼和提升学生的创新能力、组织能力、表达能力等，培养团队精神和服务意识；同时，还能让学生开阔视野，丰富知识。最终达到全面提高学生综合素质的目标。

　　二.课题研究的基本内容

　　1.通过校园电视台定期播放时政、科技、文学、历史、综艺等节目，加强思想政治、百科知识、审美能力等的教育。

　　2.组织学生参与电视台活动，指导学生编、导节目和摄、录、播、制作节目，培养学生的创新能力和实践能力。

　　3.通过校园电视台，现场直播一些答辩、演讲、专题报告会、文体比赛等活动，丰富学生文化生活，推进学校素质教育。

　　4.通过校园电视台，充分利用教育资料，进行课堂电化教学和cAI辅助教学，提高课堂教学效益。

　　5、探讨建设校园电视台的方向方法，形成科学、高效、实用的办台体系。

　　课题研究的主攻方向是：

　　（1） 选播、编导、制作节目，开展各类活动，提高学生综合素质。

　　（2） 利用校园电视台进行电化教学，提高课堂教学效益。

　　（3） 制作专题片。

　　课题研究的难点项目是：

　　（1） 人员的选拔和培训。

　　（2） 活动的策划和组织。

　　（3） 节目的创作和编导。

　　三.课题研究的思路和方法

　　（一）课题研究的思路：

　　1.确定校园电视台节目表：

　　时 间

　　固定节目

　　周一至周五晚自习前20分钟

　　国内外重大新闻、校园新闻

　　周一至周五下午课前10分钟

　　经典歌曲、校园歌曲

　　周二、周四上午课前10分钟

　　中、英文电视文学

　　周三晚第二节课开始

　　电影教材

　　周六晚

　　周末影院

　　双周周三

　　校园视点或校园风光

　　2月

　　新学期致辞

　　9月

　　军训会操

　　3月

　　高一年级演讲赛

　　10月

　　校田径运动会

　　4月

　　“教学效益评价法”素质考评

　　11月

　　待定

　　5月

　　艺术节

　　12月

　　“研究性学习”课题答辩

　　6月

　　研究性学习专题

　　1月

　　待定

　　备注：配合教育教学活动，适时播放诸如演讲会、辩论赛、示范课堂、专题讲座、文体赛事（文艺晚会、各类球赛）等专题节目。

　　2.充分利用中央及省市电视台的资源，有选择地录制或转播节目。

　　如：国内外重大新闻、电视散文、第二起跑线、科技博览、教育电视台第二课堂、高考专题、动物世界、电影频道优秀电影、综艺节目（音乐、舞蹈大赛、舞蹈世界）、大专辩论赛等等。

　　3.配合学校教育教学活动，开展演讲、辩论、课题答辩等活动，组织专题讲座，教师上示范课，自制节目，尤其是选择师生关注的社会热点问题，反映学校思想、工作、学习、生活最新动向的节目。可以办以下几档节目：

　　①新闻调查 ②示范课堂 ③文体赛事 ④专题讲座 ⑤演讲辩论

　　4、每学期组织教师参加课堂电化教学和cAI辅助教学培训工作，举办有关电化教学的大赛，提高教师现代教育技术应用水平。

　　（二）课题研究的方法

　　1.文献法、实验法 用于电视台活动的开展

　　2.调查法、统计法 用于电视台活动的检测

　　（三）课题研究预计进度

　　20xx年3月—6月

　　1.完成课题研究方案；

　　2.选拔并培训电视台学生工作人员（如小记者、播音员、编辑等）

　　3.制作电视节目表；

　　4.开展各类活动，编导、制作、播送节目；

　　5、开展教师课件制作比赛或电化教学示范课活动。

　　6.问卷调查；

　　7、研究性学习专题片

　　8.阶段性小结。

　　20xx年9月—12月

　　1.完善课题研究方案；

　　2.选拔并培训电视台学生工作人员；

　　3.开展各类活动，编导、制作、播送节目；

　　4.问卷调查；

　　5.举办“看电视、办节目”征文大赛；

　　6.举办电视台活动策划大赛；

　　7、我爱我校专题片.

　　8.阶段性小结。

　　20xx年1月—3月

　　1.电视台学生工作人员才艺表演；

　　2.结题报告，成果展示。

　　四.课题研究已具备的工作基础和条件

　　1.课题研究的硬件：

　　校园电视台的主要阵地：演播室、编辑室、主控室；

　　主要设备：双向控制闭路系统，摄、编、播系统。

　　主要资料：电子音像资源库

　　2.课题研究的软件：

　　课题组组长钟伦胜，从教10年有余，是省级大型课题《教学效益评价法》的成员，有丰富的教学科研经验。同时担任学校电教组组长，完全能保证课题研究的顺利进行。

　　课题组副组长郭建平，是中学语文科高级教师，曾独立承担过省级科研课题，有丰富的教学和科研经验。

　　组员匡红梅、郭正兴、邱德平3人，一个是有较丰富教学科研经验的语文教师，另两个是专职电教员，有很强的实践能力，有足够的时间保证课题研究的顺利进行。

　　五.课题研究成果的预计去向及使用范围

　　1.预计去向：形成“办好校园电视台，建设校园文化，全面提高学生综合素质。”体系。

　　2.使用范围：本课题研究形成体系后，将可用于学校，工矿企业等的文化建设和宣传报道工作。

　　六.经费预算

　　1.购置音像资料

　　2.添置硬件设施

　　3.配备办公用品

　　4.自制成果展示片。

课题研究个人工作计划 篇35

　　研究目标：

　　1、在教师和家长的有效指导和帮助下，通过课内外融合贯通，激发学生的阅读兴趣，帮助学生掌握一般的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生语文综合素养的提高。

　　2、在课外阅读的过程中，培养学生的自学能力、审美能力和鉴赏能力。

　　3、激发学生的求知欲，加强读写结合，提高写作水平。

　　4、提升教师专业水平，促进教师的'语文教学能力，提高语文教学效率。

　　研究内容：

　　1、从学生的年龄特点和认识水平出发，了解学生的阅读兴趣。

　　2、介绍有关适合学生的读物，展开多种多样的读书活动，并探索加强课外阅读的途径和方法，鼓励学生自主地选择阅读材料，重点激发学生阅读课外读物的积极性。

　　3、开展一系列的课外读书活动后，及时巩固学生的阅读成果，使学生逐步养成良好的阅读习惯。

　　具体工作与措施：

　　（一）酝酿准备阶段（20xx年10月20xx年11月）

　　1、学习有关理论，了解阅读意义。

　　2、调查了解学生课外阅读的兴趣、习惯，已有的课外读物、阅读资料的来源、家长对课外阅读的认识等。

　　3、确定学生课外阅读的推荐书目。

　　4、制订读书计划。制作一份读书报告笔记。

　　5、方案设计撰写。

　　（二）课题实施阶段（20xx年12月20xx年6月）

　　1、创设课外阅读的环境，引导学生走出校门，走出家门，去阅读大自然，去领略大自然，去感悟人生。

　　2、按照推荐书目，利用多种形式有计划有目的地指导学生进行课外阅读，丰富感性认识，让学生在具体的语言环境中接受影响，并逐步掌握运用语文的规律。

　　3、指导学生练习常用的阅读方法精读、略读、浏览。开设阅读指导课、阅读交流课和欣赏课，加强对学生课外阅读的指导。

　　4、辅导摘抄，多动手。一些好词好句、科学小知识、名人名言等，要求学生摘抄,充分激发学生的阅读兴趣。

　　5、与家长沟通，取得家长的配合和支持。

　　6、每天抽出20分钟左右的时间组织学生轮流阅读课外书，并及时组织交流：展示摘抄本、互谈心得体会。每天在读书报告笔记中写上自己读过的文章篇目。