小学三年级学习计划参考（精选22篇）

小学三年级学习计划参考 篇1

　　从这天起我就是一名三年级的小学生了，三年级是小学中转折的一年，也是小学生涯比较重要的一年。因此，在这一年的学习过程中，我要认真学习每门课程，为以后的学习打下坚实的基础。我要严格按照语文、数学、英语的学习十步法去学习。以下是我对自我在这个基础上的的补充要求和具体要求。

　　第一、在语文方面：要提高阅读潜力;要多详读几本课外书;要把字写得再好一点;多记读书笔记;多写自我身边发生的事;观察到的感想记录下来写成习作;抓住课堂上的四十五分钟;及时做好预习和复习。

　　第二、在数学方面：要在仔细一点不要粗心;做题时要明确的明白什么是已知条件，什么是要求的的未知条件;理解透彻每个概念的意思。

　　第三、在英语方面：坚持每一天听磁带;把单词写好;把单词记好;读一些有关英语的小短文、小故事。

　　第四、在学校的综合表现：要做好老师的小助手;和同学之间搞好关系;老师要求参加的活动能参加的尽量参加;上课用心发言，认证听讲;

　　第五、在兴趣方面：在围棋上取得更大的进步;从这学期我想要画画;能不能吹长笛。

　　第六、体育锻炼方面：有时光花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在学兵乓球。

　　第七、在家里：还是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈;每一天接送小弟弟的事情就交给我;自我洗内衣和袜子。

　　以上是我和妈妈共同为我定的三年级第一学期的计划，我也期望能透过我的努力在这一学期结束的时候能够全部完成。

小学三年级学习计划参考 篇2

　　欢乐的日子总是过得太快，转眼间，寒假已经过去了，又开学了，我们只好收拢起玩散了的情绪，开始慢慢进入学习状态。回想我在上一学期里有很多缺点或毛病，比如说：写字写不好、作业不认真、不仔细审题。结果就在上学期的数学期末考试中，没有考好，只得了87分，真是懊悔、惭愧至极，真是对不起教师的辛勤教导和培养。

　　这学期我必须要把这些缺点和毛病改掉，在课堂上认真听课，用心回答问题，多帮忙同学，在家里认真完成作业，并且每一天看一篇文章，做一张读书卡，提高自我的写作潜力，并且我还要经常看一些天文地理等各门科学知识和故事。要博览群书，掌握更多的知识，找到书中的“黄金屋”。

　　在这个学期我会努力把考试成绩持续在95分以上，并且我还期望我能持续我“三好学生”的荣誉，不辜负爸爸妈妈对我的殷切期望。

小学三年级学习计划参考 篇3

　　日计划表：

　　一：在班里及时完成课堂作业

　　二：7：30至9：00写家庭作业。（保质保量按时完成老师布置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。）

　　三：9：00至9：30是吃晚饭时间。饭后休息20分钟。

　　四：9：50至10：30打写日记。（每天打一篇日记，不拘形式，不拘字数）之后休息10分钟。

　　五：10：40至11：00听写语文生字。（每天听写一课语文生字）

　　。

　　六：11：00至11：30为洗漱时间。11：30至12：00做一道数学拓展题。（每天做一道数学拓展题）12：00准时上床睡觉。

　　七：每天早晨7：40起床，20分钟洗漱时间

　　每天早晨8：00至8：40读英语、背单词。

　　周计划表

　　一：每周手写一篇周记。星期六，星期天，每天看半小时的书，（要求：坐在书桌前看，用笔做批注）累计每周看一本好书，并打写读后感。

　　二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。

　　三：星期六和星七天干一些力所能及的家务活。（例如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗自己的小衣服。）

小学三年级学习计划参考 篇4

　　一、指导思想

　　以《课程标准》要求为目标，充分利用现有教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生系统整理，使成绩好、中、差的学生语文能力得到提高；在大家都通过测试的基础上，体现新课程的立体目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。

　　二、学生情况分析:

　　进入三年级后，学生思维更加活跃，有自己的思维，但思维往往不够全面；同时，一些学生知道如何懒惰，他们的日常工作被拖欠。对于基础知识，学生的主要问题是灵活应用。所以在复习阶段，要注意对已有知识的灵活应用训练。阅读，从监控和作业的角度来看，主要问题是阅读的习惯和方法。学生刚接触阅读，很难，也很恐惧。他们不愿意深入阅读。很多学生认为自己不会做，不愿意深入思考。所谓的阅读习惯是不够的。另一个问题是理解能力弱。在复习阶段，学生要通过实践积累，提高理解能力。

　　由于正规的读写训练，大部分学生都会犯很多错误，学生缺乏成就感，甚至产生恐惧心理，从而难以开始写作。有几个后进生对前面抓得不够。与自学能力强的学生相比，差距很大，这让老师很担心。

　　三.评审内容和目标:

　　目标:夯实基础，强化，查漏补缺，提高整体班级水平。

　　内容:

　　[积累]

　　1.确认阅读并听写本书中的300个新单词。

　　2.中华园的阅读与记忆，阅读与记忆，以及我的发现。

　　3.课文中的四个字。

　　4.阅读课文中优美的段落和关键的段落。

　　5.古诗是默默地写的

　　[阅读]

　　1.正确、流利、有感情地阅读课文。能够背诵优美的段落或课文；可以重复课文。

　　2.根据语言环境和实际生活理解常用词的含义(参考课本本和试卷中根据词义写词的问题)。

　　3.学习课文中构造段落的常用方法(以第五、六、七单元为例，重点是过渡句和中心句)。

　　[练习]

　　1.学会读懂作品的要求，并根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚，做到句子通顺；那些有更好学位的人可以提高他们的语言。

　　2.能够正确使用标点符号(中国园林二及相关话题)。

　　3.你可以用文章中出现段落的方式写作。

　　(比如围绕中心句写一个通顺的句子；人物对话。)

　　4.复习课本上的作文，以课文的优美段落和好学生为例，给予指导(写东西:一件生活在放学后，熟悉的人；写景:秋日图片、观察日记、参观过的地方；传统文化，写童话。

　　四、复习重点和难点。

　　焦点:

　　基础部分:生词、古诗、阅读与记忆、阅读与记忆、理解与分析课文重点段落。

　　阅读部分:培养更好的阅读习惯(做一个阅读题，多看几遍文章，联系上下文读难点；圈出重要的单词和句子)；仔细阅读问题。

　　困难:

　　阅读(利用自己的阅读积累，在难以理解的语境中理解。)

　　作文(根据要求，复习题意，把握重点，想先写一遍)。

　　五、审查表:

　　1.复习内容要注意完整性

　　首先要引导学生整体把握整本教材。然后，我们将以适当的复习形式进行练习。注意内容的完整性，按照一个题目整体复习。

　　2.审查过程应突出公开性

　　实施开放式教学意味着学生可以自主选择复习的内容和形式，自主总结复习的方法。教师的任务在于宏观调控。给学生复习的主动权。比如复习生词:你认为哪些单词难记难写，哪些单词要复习；你想复习多少就复习多少。可以反复练习，可以同桌听写，也可以写自测题。

　　3.复习期间注意调动学生的积极性

　　只有极大地激发学生的学习兴趣，才能调动他们复习的积极性，提高复习质量。复习期间，很无聊。教师要注意劳逸结合，不布置死板重复的作业，采取多种方法，如:在每次练习或模拟考试中表扬和肯定成绩优秀的学生，或设立奖励机制，充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤出时间开展一些适合学生放松的户外活动，从而促进师生之间情感和思想的交流与互动。师生关系直接制约着学生的感情和意志，触动人心的才是初恋。教师要加强与学生的感情交流，增进他们的友谊，关心他们；把握学生兴趣特点指导复习。

　　六、具体措施

　　1、全面复习课文，根据学生的能力，以朗读、背诵的形式在课堂上开展课文朗读比赛，学生在家长处或同学处完成，做出不同的标记，让学生乐于再次熟悉课文。

　　2.与学生对知识进行分类，以出现在中国园林中的类型和出现在课堂书籍中的类型为要求。有时候，采取测试学生的方法，找出一类问题，让其他学生填写答案。这样，复习的方式就可以延伸到课外活动。

　　3.注重基础，坚持每天听写，读优美段落。

　　4、结合考题进行精读，可以选择一些适合全班一起做的题，和有能力的同学一起做改进题。