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工作计划范文

幼儿学期工作计划合集(通用35篇)

2024-07-11 05:16:21工作计划范文打印
幼儿学期工作计划合集(通用35篇) 各区教育局:学前教育是基础教育的基础,是终身教育体系的开端,是促进人的全面发展的关键期。大力发展、切实办好幼儿教育,对于促进儿童身心健康发展,实现教育均衡发展,提高国民整体素质,办好让人民满意的教育,加快克拉玛依市教育现....
(三)优质服务,提高素质 1、依据依法办园的思想,加强班级、幼儿园物品的管理工作。 2、强化安全意识,安全第一,警钟长鸣,细化安全工作岗位责任制,防患在先,每天一小查,每周一大查,定期检查。 3、做好保健卫生工作,做细做实,严格规范。注重消毒,防病的过程工作,采用多种形式向家长宣传防病知识,积极做好预防传染工作。 四、具体工作安排 九月份: 1、做好新生接待工作,稳定幼儿情绪,帮助他们熟悉周围环境。 2、严格作息制度,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯,行为习惯,卫生习惯。 3、完成各类计划的制定,包括专题研究计划。

  4、各课题组落实学期的目标和活动计划。 5、召开家长会,成立家委会。 6、开展全园性的环境创设。 7、做好创建江苏省教育现代化先进县的各项准备工作。 8、举行青年教师师德演讲竞赛活动。 十月份: 1、结合国庆节开展爱祖国,爱家乡教育,通过参观、游览活动,领略冈西日新月异的变化,激发幼儿爱家乡等情感。 2、接受省、市级领导,专家组来幼儿园的验收。 3、师徒结对子活动。 4、家长学校开放半日活动。

  5、幼儿社会实践活动。 十一月份: 1、优秀教养笔记展示。 2、幼儿广播操表演。

  3、教师特色课展示评比。 4、专家讲座——家教面面观 十二月份: 1、亲子活动

  2、幼儿社会实践活动。 3、课题组阶段成果汇报。 一月份: 1、节日环境布置评比。(体现师幼共同参与) 2、年度教师考核考评,评选优秀教师及保育员。 3、完成各课题组阶段小结。 4、做好中、大班学科测试工作。 5、召开家委会,发放家长调查表。20xx年幼儿园秋学期工作计划的延伸阅读——工作计划的写作注意事项不论哪种计划,写作中都必须注意掌握以下五条原则:第一,对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神,反对本位主义。第二,切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。即使是做规划和设想,也应当保证可行,能基本做到,其目标要明确,其措施要可行,其要求也是可以达到的。第三,集思广益的原则。要深入调查研究,广泛听取群众意见、博采众长,反对主观主义。第四,突出重点的原则。要分清轻重缓急,突出重点,以点带面,不能眉毛胡子一把抓。第五,防患未然的原则。

幼儿学期工作计划合集 篇19

  岁月逝去无痕,时光掷地有声!带着希望,带着憧憬,新学期启航了!在这新的学期里,我将一如既往地认真开展教育教学工作。因此,我针对上学期教学工作中出现的不足进行分析和调整,认真制定学期教学计划,使每一个孩子能够在原有的水平基础上得更好地发展。

  一、学习情况分析

  从上学期孩子们的学习情况来看,孩子们对上学期所学的内容掌握的不错,6个单韵母、23个声母和数字1-10以及10以内数的加减法,都能够正确认读及书写,且基本上能够按老师的要求完成。但有个别年龄小,能力弱点的的孩子书写还不够规范,加减法运算还需在老师的提醒下才能够借助手指运算完成,对于这些孩子本学期还待加强指导。

  二、本学期教学内容与目标

  拼音:

  1、学会24韵母及16个整体认读音节,能读准音,认清形。

  2、会认读其四声,正确书写。

  3、学习声母与韵母的简单拼读 。

  数学:

  1、正确认读及规范书写数字1—20。

  2、学会20以内数的加减运算。

  3、认识各种图形,如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。

  4、初步认识时钟,如钟面的时针,分针,秒针,并懂得整点和半点以及人民币的简单运用。

  区角体验活动:

  继续完善区角活动,让幼儿在动手、动脑、动口的操作中发现探索精神,培养孩子之间的互相交往、互相合作、共同商讨、提高孩子处理问题、解决问题的能力,同时还有效促进了孩子良好个性的发展。艺术活动还能促进幼儿形成对艺术的热爱和兴趣,有利于培养幼儿坚持性、自制力等良好的意志品质以及高雅气质。

  体育游戏:

  增强孩子的体育锻炼,增强体质,保持每周一节体育活动,每天户外活动不少于2小时。

  三、教学措施

  教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学科的学习兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的学科知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

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