最新学校德育工作计划（精选27篇）
3.开展教师责任教育案例评选活动。每位教师留心收集、整理在教育教学中进行责任教育闪光瞬间，以心得体会、案例或者论文的形式参加学期末以年级组为单位的教师教育故事分享活动，优秀者将在学校的教师论坛上展示。
五、积极开展心里健康教育
1.加强心理健康教师队伍建设。心理健康教育作为德育工作一个重要载体，越来越得到广大教育工作者的重视。拥有一个健康的心灵是德育工作有效进行的重要保障。心理健康教师队伍建设，以20__年参加国家心理健康岗位资格考试合格的教师为基础，以校本培训、二级传导、网络学习为主要形式，以师德、教师心理健康、学生心理健康教育操作技能、心理咨询为主要内容，以心理健康教师“四个一”(每学期组织一次心理健康专题讲座：针对学生、教师、学生家长;每学期读一本关于心理健康教育方面的书籍(要有读书笔记);每学期组织开展一次心理健康教育主题活动——4月份的心理健康课本剧;每学年搞一次学生心理健康状况调查问卷，要有分析、有总结、有对策)为主要手段，逐步建立一支师德高尚、爱岗敬业、专业能力强的心理健康教育队伍。
2.开设心理健康课。在初一年级和初二年级开设心理健康课，每隔一周一课时，针对学生身心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。
3.经常性开展个别辅导通过信件咨询、电话咨询、QQ咨询、学生个体辅导、团体辅导等形式对心理有问题的学生给予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们。
4.广泛宣传。利用学校的校园广播站定期宣传心理知识，组织学生制作心理专栏和心理小报。各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理教师指导他们学习相应的的知识，即增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高自我心理素质。
5. 建立健全学生心理档案，根据学生心理档案积极地有针对性地做好个别辅导工作。
最新学校德育工作计划 篇21
一、指导思想
以安全稳定为基础，以提高质量为核心。牢固树立“以德育人”的理念，以弘扬和培育民族精神为重点，加强和改进德育工作，努力与时俱进，贴近学生，自主参与，提高实效，开创德育工作新局面。
二、工作理念
1、为每个学生寻找发展空间。
2、在德育过程中充分发挥师生的主动性、积极性和创造性。
3、给他们知识，用理性认识他们，用情感和行动引领他们。
4、让德育回归生活，从身边的小事做起。
三、工作目标
1、培养学生良好的道德情操和行为习惯。
2、加强法制教育，坚持法治。
3、重视校园文化建设，营造和谐、健康、积极的育人环境。
4、开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动。
四、实施策略
德育是一种过程活动，渗透在日常教育教学活动中。这一学期，德育工作将本着“务实”和“开拓”的原则进行全面深入的部署。
1、根据《中小学生日常行为规范》和《学生在校一日常规》，结合日常规章制度教育，开展学生礼仪和行为的教育，从幼年开始就下大力气培养我们学生养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的习惯。根据学生纪律、出勤、课间练习、仪器、卫生等情况。
定期召开班主任会议，有计划、有重点地定期对班主任进行思想和业务培训。完善班主任工作职责、工作制度、考核、奖惩制度，把班主任工作绩效作为考核的重要依据。这学期会评选出几名校级优秀班主任。每个班主任每学期都要写一篇关于德育的论文或心得，学校会组织评选。
2、抓好班主任队伍建设。
定期召开班主任会议，有计划、有重点地定期对班主任进行思想和业务培训。完善班主任工作职责、工作制度、考核、奖惩制度，把班主任工作绩效作为考核的重要依据。这学期会评选出几名校级优秀班主任。每个班主任每学期都要写一篇关于德育的论文或心得，学校会组织评选。
最新学校德育工作计划 篇22
正如一句格言所讲：“成功者找方法，失败者找借口”。每天向着目标前进，工作会更有充实感。作为社会大家庭的一员，我们每个人都肩负着神圣而艰巨的使命。下面是教师德育工作计划。
一、指导思想：
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不断增强德育工作的主动性和实效性。
二、重点工作：
1、加强队伍建设，提高管理水平
⑴把德育队伍建设放在首位。
德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。
①举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教育工作。
②加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研项目，把实施课题研究的过程，作为自己不断学习教育理论，提高教育质量的过程。不断探索素质教育下的德育新模式。加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨，将科研成果及时加以推广、应用。
③在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识、业务能力，树立班主任工作带头人。
⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。
①加强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。
②继续实行“班级量化评估考核制”，继续抓好值周班工作，充分发挥学生民主参与、民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求不断完善、充实评价内容。
③充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，寓教育于活动中，把外在约束变为自觉行动。
2、抓住德育契机，开展主题教育活动。
⑴以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，开展“心系祖国、健康成长”的主题读书教育活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。
⑵认真贯彻《公民道德实施纲要》，深入开展公民道德实践活动。
探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的，与社会力量紧密配合，创建学生社会实践基地。利用“三?五”学雷锋日、“六?一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明优美校园”活动，开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。
⑶大力开展中华传统美德教育。
以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性、实效性。
