2025年语文教学工作个人总结（15篇）

　　三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

　　本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

　　四、存在的问题与不足：

　　1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

　　2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

　　3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

　　4、学生的语言能力培养还有待加强。在一年级的教学中，我们需要重点培养学生的语言条理性和完整性。为了实现这个目标，我将加强相关的训练并进行针对性的指导。

　　这学期我兢兢业业地履行了自己的教学职责，全力以赴完成任务，并获得了一定的成绩。然而，过去的成绩只是暂时的，未来我将更加努力，致力于提升学生语文成绩的全面发展。

15.2025年语文教学工作个人总结 篇十五

　　当一年级班主任，积累了一些浅显的认识，也有了深刻的体会：孩子的事情虽小，但需要老师做到嘴勤、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明。现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

　　一、以身作则，争做学生的良师益友

　　班主任工作充满挑战，每位学生都是一座独特的世界，要成为他们的朋友并赢得他们的信任，需要倾注大量心血。作为小学班主任，我始终铭记“学高为师，身正为范”的古训。要求学生做到的，我自己首先要做到。在过去的一年里，我时刻注重从点滴小事做起，对学生进行言传身教。

　　比如，同学们准备去操场上活动课时，我悄悄地关掉了灯，并确保门已经关好。学生们看在眼里，记在心里。通过这种无声的教育方式，学生们受到了潜移默化的影响，同时拉近了我们之间的距离。过去一年里，我专注于教学工作，把主要精力放在班级管理和教育教学上，服从学校的安排，积极参与学校的政治业务学习和集体活动，尽自己的一份力量为学校做出贡献。对待学生，我努力在学习和生活上给予帮助，把学生和家长当作服务对象。我平时经常与学生沟通，做好思想工作。对于后进生，我采用多鼓励少批评的方式，以宽容的心态对待他们的每过失，因为他们毕竟还小。我用期待的心态等待他们的每一点进步，用欣赏的目光关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情赞赏他们的每一份成功。我时刻注重言行一致，以身作则。学生上学早，我也跟着早到。凡是要求学生做到的事情，我总是率先垂范。

　　二、主要成绩：

　　（一）、培养学生良好的习惯。

　　良好的行为习惯对人的一生至关重要。一年级是基础教育的开端，也是培养良好行为习惯的重要时期。习惯的好坏不仅影响孩子的生活、性格和行为，还直接影响到他们的学习和工作是否成功，甚至会影响孩子的未来。因此，本学期我将班级工作的重点放在培养学生良好的行为习惯上。

　　（二）、创造与孩子相处的简单氛围。

　　把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，能让他们的身心感到愉悦，促进智能的发展。对于一年级的孩子，我采用了一种特别的教育方式——微笑。当学生取得进步时，我会用微笑表达赞赏；当学生遇到难题时，我会用微笑给予支持；当学生犯错时，我会用微笑传递宽容。

　　（三）、给予孩子班级管理的机会。

　　在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与到班级的管理中，特别是纪律管理和卫生管理。今后，我还将推行让学生们分层次参与班级管理的模式，使每位学生都有机会轮流担任小组组长或值日班长，从而增加他们与同学互动和与老师交流的机会，并锻炼他们在多方面的能力。

　　（四）、及时做好与家长的交流沟通工作。

　　好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的资料，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的'有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

　　三、不足之处：

　　1、尽管重视了学生的主体性，但由于年龄因素，学生在教学中未能充分展现其主体性。今后的教学工作中应多加引导，传授学生学习方法。

　　2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践。

　　3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。