关于职业规划（精选33篇）

　　向阳生涯CCDM职业规划师表示，符合自身发展的职位比企业的知名度更重要，因为它会使你的职业发展目标更加明确，对于职业生涯的规划更有帮助。

　　第二、要对不同的企业文化进行深入了解

　　相较于中小企业而言，知名大型企业的组织机构相对庞大，所以，每个职位的'职能都被划分得相当细致，也因此，这些企业更加看重员工的沟通能力与团队意识。如果没有做一颗螺丝钉的准备，那么最好不要进入这样的企业。职业规划师分析Daisy对C公司工作产生的感觉，不仅因为秘书的职能原本琐碎，更因为她所负责的工作领域已经被细分好，所负责的面很窄，才会显得枯燥。而中小企业由于人员的精炼，于是要求每个人要同时具备多种技能，也就是所谓的复合型人才。对于个人而言，它比大型的知名企业更能培养出一个人全方位的能力。

　　在此，向阳生涯CCDM职业规划师提醒那些想要进驻名企的朋友们：不同的企业拥有不同的企业文化。在准备进入之前，先要弄清自己所追求的是什么？自身是否适合那里的工作氛围？单就外资企业而言，欧美企业提倡自由精神，它们更鼓励员工发挥自己的创造思维去工作；日韩企业则坚持发扬的团队协作的精神，不断拼搏、努力进取都是它们希望员工所具备的素质。当明白了这些以后，根据自己所喜欢的企业文化来寻找

　　第三、小心职业的不可逆性浪费了求职成本

　　Daisy的案例很让人惋惜，因为她错过了发展的绝佳时期。由于在校期间社会实践方面的积累，使Daisy刚步出大学校门时即拥有很强的竞争力。但是因为错误的选择，使她在毕业一年后仍然处于职业发展的迷茫之中。向阳生涯首席职业规划师洪向阳指出：职业发展有它的不可逆性，每一种职业发展的尝试都会相应付出代价，这些代价主要包括时间成本与机会成本。例如Daisy在一年的职业探索中，每一份工作都需要重新建立与企业的联系，重新熟悉工作。而且每一份都没有一个长久的积累，无疑对于她的时间和金钱都是一种浪费。在这个过程中，她也曾错过了适合她的工作，这就是双重的损失。

　　总而言之，向阳生涯CCDM职业规划师根据多年的咨询经验表示：在当代这种经济高速发展的社会中，追求知名大型企业的工作机会没有对错之分，只是需要一个标准。在做好自身职业定位的基础上，分析出自身的性格、兴趣、爱好以及价值观，再与自身追求的企业的文化相比较，如果适合，那么放心去追求。如果不适合，即使进入其中，也不过在浪费自己的青春。就目前来说，中小型企业的发展平台也是相当广阔，它提供了75%以上的就业机会。只要用心努力，发奋进取，必定会取得属于自己的收获。

关于职业规划 篇4

　　英国留学对于你无论是高中生，还是本科生来说，都是你人生的又一次规划，在出国留学前我们需要做哪些相关的准备呢？你的未来我们需要注意什么呢？一起了来看看英国留学专家团队们的相关建议吧！希望对你的学习及规划有好的帮助！

　　1、首先要做好职业规划，定位好未来方向

　　首先要给自己未来想要发展并且适合自身特点的领域定位，对职业的发展有一个具体的规划。选择专业时，一定要仔细研究课程设置，主要是课程的内容，要注意课程的实用性。此外，对英国的院校情况和专业设置要有清晰、明确的了解，因为同一国家的不同院校对同一专业也常常有不同的课程设置。

　　2、了解就读国家的.专业优势，可以咨询英国留学专家

　　英国留学申请专业优势：比较全面，尤其是在金融、经济、管理、教育、艺术设计、文科类 (社会科学) 及计算机、工程等方面，学生可以选择就读这些专业。

　　3、明确就读国家的前景及就业政策

　　根据英国留学条件来说：金融、经济、管理、教育、艺术设计、社会科学及计算机工程等一直是英国的强势专业，最新一项关于全球金融中心竞争力的评比显示，伦敦在全球金融中心城市中排名第一；中国留学生在英实习项目的职业领域主要包括会计、银行、计算机、教育及培训、法律、工程学、金融、保险、互联网及新媒体、投资、物流、制药、公共关系、办公文秘、市场营销、电信、旅游酒店管理等。

　　4、明确自己的兴趣与发展潜力

　　在选择专业的时候，考虑的是自己的兴趣和专长在哪里，切不可盲从。选择专业，眼光要放长远，要综合考虑后作出明智的选择。

　　5、理科生需要特别注意

　　如果选择理科专业，学生在毕业后一般都以所学专业为自己的方向，各行各业都需要相应的技术人才，因此大部分的理科专业就业前景都比较乐观。当然，某些基础性学科的本科生就业形势相对较差一点。因此，选择不同的专业，就业时的选择空间和去向差别非常大，学生和家长在面对这个问题的时候，一定要明确孩子本身是否喜欢和适合学习这个专业。

关于职业规划 篇5

　　一、充分认识自身的发展状况

　　反思自身状况，是为了了解自身的优点和缺点，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。

　　1、自身职业现状分析

　　（1）教学方面

　　（2）班主任方面

　　（3）教科研方面（成果列举）

　　（4）其他任职情况

　　2、自身素质特点反思

　　（1）知识状况

　　比如，知识面宽不宽？哪些方面的知识多？哪些方面的知识少？教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难？读过多少书？对最新的知识动态是否了解？

　　（2）能力状况

　　哪些能力强？哪些能力弱？教育教学活动中常因缺乏哪些能力而感困难？

　　（3）个性特点

　　是内向的还是外向的？独立性强还是从众性强？是理智型还是情感型？和学生容易相处吗？因为缺少哪些素质而影响和学生的关系？

　　总：概括一下自身的优势劣势

　　3、成长环境的分析

　　分析成长环境，是为了了解环境对自身成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定自身的职业目标和成长途径。

　　（1）社会环境

　　我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求？提供了哪些条件？提出了哪些挑战？带来了哪些机遇？这样的环境对自身的工作和发展有什么样的影响？

　　（2）学校环境及发展机会

　　你所处的学校是一所什么类型、水平的学校？这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件？对有利条件，你是否充分的利用了？对不利条件，你能否克服和避免？目前你该如何利用这些因素促进自身的职业发展？

　　（3）自身的家庭环境

　　自身的原生家庭给自身的成长带来了怎样的影响？现在的家庭对自身的工作是否支持？家庭的经济条件和文化氛围对自身的工作与发展有什么样的影响？你能否克服不利的影响？

　　4、成长历程的反思

　　成长历程的反思，有助于增强自身的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解自身已取得的成绩和存在的不足，了解自身所处的成长阶段。

　　反思的内容可以包括：我在学校教师中的位置如何？我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长的经验？还有哪些成长的问题和障碍？有哪些关键性因素影响了自身的成长？

　　自我反思的方法可以包括：教育日记；学生作业检查；参观考察与观摩；成长自传等。

　　二、充分了解他人对自身的评价

　　从他人那里获得自身发展状况的评价，往往具有一定的客观性。自我认知和他人评价一般要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般获取的途径如下：

　　（1）教学同行（教研员和区内其它同行、学校同行）评价，可采取对话形式获取；

　　（2）年级同行评价，可采取对话形式获取；

　　（3）学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取；

　　（4）学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。

　　三、职业发展目标与行动策略

　　1、我的长期目标（可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置谈）

　　（1）教育方面

　　成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。

　　（2）教学方面

　　成为“课程与教学专家”：教师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改良有自身的心得，加以钻研。

　　（3）教科研方面

　　成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。