精选高一周记范文（精选34篇）

精选高一周记范文 篇1

　　从小到大，我好想都是一个被孤立的孩子。小时候的我，一个人玩过家家，一个人玩捉迷藏，一个人。

　　就在那个艳阳高照的夏天。蝉也在树上无力地叫着，我一个人从家跑出来，躲在一个茂密的梧桐下和泥玩。也许你是故意的，妈妈我为我买的新衣服被你扬了一身脏兮兮的泥巴，我没说什么，而你却瞪着水汪汪的眼睛一下子哭了出来，该哭的不应该是我吗？我眨巴眨巴眼睛打量着你顶着一个傻傻的蘑菇头，穿着格子衫，松垮垮的牛仔裤，看起来很干净，但是很嚣张。这便是你留给我的第一印象。

　　真正认识你是第二天。我顶着乱糟糟的头发在家里乱晃荡，而你妈妈拉着你来到了我家，妈妈拉着我对我说：“这就是我一直给你说的梅梅阿姨，快叫阿姨。”我乖乖得叫了一声后才发现阿姨的身后还躲着一个你，妈妈恍然：“这是阿姨的儿子，叫哥哥。”我瞪着你没有说话，然后对妈妈说：“妈，就是他弄脏了我的新衣服。我不要叫他哥哥”

　　我和妈妈大眼瞪小眼，随后妈妈对我说：“这孩子，这么没礼貌，快叫哥哥。”我“哇”的一声哭了出来，然后窜进奶奶的怀里“娃儿不叫就算了，反正以后日子还长。让他两好好相处相处，那有啥，娃嘛”然后妈妈没说什么，就去和阿姨聊天了。

　　事后，我才知道，你是一个没有爸爸的孩子。

　　趁她两聊得正火，你从口袋里抓了一把糖果塞到我的口袋。那时候的我，见好就收了，然后我们躲在房间里，知道糖化成浠。

　　直到现在，妈妈还说：“你们啊，你们的小时候还真像小说里的故事，哈哈哈”

　　我嘟嘟嘴对妈妈说：“你懂什么，这叫缘分。”

　　对啊这叫缘分。我们要结婚了。新郎是他，就像是小说里的男主，很巧很巧吧。

　　这就是缘分，我们的缘分。

精选高一周记范文 篇2

　　在我们椒江，市民广场算是一个风景优美的好景点。

　　市民广场的湖水清澈见底，连湖底的一块块鹅卵石也看得清清楚楚。湖水像一面大镜子，周围的花草树木映入水中，仿佛一幅美丽的风景画。湖上立着一座小小的石桥，湖水静静地从桥洞里流过。微风 吹来，吹皱了一池碧水，阳光像揉碎的金子一般洒在湖面上，波光粼粼，美丽无比。

　　到了夜晚，湖上的喷泉伴着优美的音乐跳起了欢快的舞蹈。只见那喷泉随着音乐节奏扭动着身子，不停地变换着舞姿，连身上的“衣服”也时时刻刻都在变化：它时而像穿着粉红衣裙的姑娘在跳舞，舞 姿翩翩；时而像倒垂的柳枝，轻柔飘逸；时而像星空中绽开的礼花，五彩缤纷；时而像一位身披蓝色长袍的勇士，神情激昂……湖边的灯光也锦上添花，照射得那千姿百态的喷泉更加绚丽耀眼，让人们 看得如痴如醉。

　　湖面上那座小巧玲珑的石桥倒映在水中，犹如一条倒过来的小船，水上一座，水中一座，倒也相映成趣。桥上的桥洞，好似皎洁的皓月，又犹如晶莹的水泡浮在湖面上。

　　走累了，还可以去喂一下鸽子放松放松。在市民广场的一角养着许多可爱的鸽子，你只要付一元钱就能得到一包玉米粒，你想怎么喂就怎么喂。你可以洒一点玉米粒在地上，鸽子便会飞过来将食物一扫 而光，然后眼巴巴地望着你，期待你再洒点；你也可以蹲下来将玉米粒放在自己的手心里，鸽子会大胆地飞到你手上来啄食，不过手会觉得痒痒的。

　　你也可以去玩玩沙子，那里的沙子足够你造一个小小的水库，提醒你可别忘了开一条导流渠，不然水库会跨塌哦。

　　在市民广场，还可以溜冰、开电动玩具船……够你尽情地玩耍。

　　市民广场，我为你而骄傲！

精选高一周记范文 篇3

　　20xx年X月X日 X天

　　本学期我担任高一生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做如下总结。

　　在教学中，我长期细心观察无心向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、体会的过程。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着运用了赏识教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----讲究方法，敢于挑战，定能使学生学有所成。

　　总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

　　针对情况，我准备采取如下措施：

　　第一。转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。

　　第二。加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合能力以及工整的书写。培养学生细致审题的能力，防止马虎出错。

　　第三。努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。

　　第四。认真备课，精选试题保证学生学足，学精。

　　第五。虚心向其他老师请教，进一步提高教学成绩，加强学生能力的培养，实现优生成绩的提高。

　　第六。加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。

精选高一周记范文 篇4

　　每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。

　　—题记

　　也许每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀？长大后，我们渴望有一双翅膀让我追梦，能达到自己努力追寻的地方。

　　当我们带着翅膀追梦时会遇到挫折，这是我们希望能飞过绝望，看到希望。从小我就有一个“梦”，那就是能让所有人看到我的写作，走进学殿堂之梦。因梦又有了一双翅膀，它让我到达一个人有心灵翱翔的世界…

　　我从心底里知道，要想实现自己的“梦”，要想美梦成真，必须付出沉重的代价。小学时写作能力并不高，可升入初中后，我知道所有科目的重要性。我从小就热爱语文，更酷爱作文，我曾经也为此而犯愁，而闹心，不过努力了，就会精彩，不经历风雨怎见彩虹啊！在开始写作文时，我甚至连开端都不知怎么写，更不用说全篇作文了。课下老师也找我谈过，告诉我一些小窍门儿。回去后我把所有作文书找了出来，我不是写，我是读，读完一片记载一些好词好句，然后把记载的进行分类，最后再认真想一想这次要以什么为重点，为中心，突出重点。想好之后再动笔写，同时也可把一些好的词句添加上去，就这样一篇作文终于写完了。到了学校老师看后对我说：“你写的比以前有明显的进步，但是你增添的这些词句不符合情理，好了继续努力吧！”老师笑了笑就走了。我不可以放弃的，回家后我仔细琢磨，奥！是有问题，我不能胡乱加词句的，我又找了相关的词句，还有名言、成语，根据我写的内容穿插了进去。我写后并没有马上去给老师看，而是想老师说的那句话，让我感到好烦呐。下午我拿给老师看，老师并没有说别的，还是那句话：“你尽力了”我拿着作文本回到教室，坐在座位上沉思起来，“我尽力了”老师到底什么意思。我是尽力了，不应该是努力吗？不管了还是先看看作文吧！我读了一遍后，发现有许多病句，我拿起笔把一些没用的删去，该添的添，此时我发现这几篇作文纸，已被我师破了。我又拿着作文给了老师，老师笑了，这次笑与第一次不同，它让我心暖。老师说：“三次让你成功”。听了之后我才明白老师的用意。我明白作文不是一次就能成功的，就像石灰石一样要经过千垂百炼才能成为石灰，从那以后我天天练习作文，作文水平也就一点点升高。总算我的“梦”没有“醒”，即使“梦”还没成功，不过我会通过努力抵达成功的彼岸。让我这双隐形的翅膀与我同行。

　　“梦”因泪与汗的汇合而成功？因努力打拼而成功？因徘徊中坚强而成功。

精选高一周记范文 篇5

　　枫叶似乎是很美好的事物，它代表着爱。可是我的一个朋友告诉我：枫叶其实很凄惨，它的一生经历了萌芽、翠绿，到红的蜕变而后为了给予其生命的根基走过严寒的冬日，之后飘然落下，结束一生。刚开始我也觉得如此，可后来我发现自己错了，错在我将这个美好事物一生的意义曲解了。