经验汇报材料集锦（精选33篇）

　　3、严格规范，提升品位，

　　高效能管理小城镇。成立了小城镇建设管理领导小组，设立了社区综合服务中心，在土地、房屋、规划等方面，严把审批关、建设关、质量关，在源头上杜绝不合理开发，避免恶性循环；在物业管理和环境卫生方面，保证水电暖的正常供应，成立日常保洁队伍，不断提高服务质量和水平，实行动态管理，落实责任制，有效的促进了城镇管理的稳步有序提升。

　　4、依托优势，主攻工业，

　　以工业化带动城镇化。相公庄镇作为民营企业聚集地，有着得天独厚的传统工业优势。我们立足这一基础优势，坚定不移地突出工业主导地位，着力发展优势产业和培植骨干企业，促进民营经济快速发展。一是加快民营工业园区建设，规划建设了以桑园民营工业园为龙头的“两园六区”工业格局，全镇规模以上企业达到30余家，且分布于各个经济网点，成为小区域内带动一方发展的经济引擎。二是加大招商引资力度，几年来共引进各类企业项目46个，新增企业项目财税贡献率逐年递增，现已成为全镇经济发展的重要支柱。三是着力培植发展骨干企业。通过广泛吸纳民间资本，扩大企业规模，加大技改力度，着力培育扶持了一批本土成长型企业公司，现已初步建立起了

　　机械锻造、颜料化工、包装印刷和石料开发四大主导产业链条，为带动城镇化夯实了经济基础。小城镇建设是一个长期的系统性工程，今后，我们的发展思路是：放眼长远，结合实际，稳步推进，在现状建设的基础上，逐步改造旧区，完善基础设施，积极创造条件，开发建设新区，建设布局合理、功能完善、经济发达、环境优美的现代化小城镇。

　　1、以路为媒，构建城镇建设新框架。以绣江路改造和东外环延伸、新北外环规划建设为契机，积极协调，加快实施，着力解决镇域内道路尽端式交通瓶颈问题。

经验汇报材料集锦 篇30

　　中国人最大的优点是模拟学习，最大的错误谬误是果循守旧，所以中国最早的汉字是象形文字，圣人留下的最著名的格言是“三人行必有我师焉”，而不是“三人行必有师我焉”。其实我们静下心来一想，就会明白：一个国家，一个民族如果缺乏创新精神，总是步他人之后尘，就会变得落后和愚昧；同样一所学校，如果只是做一些东施效颦、邯郸学步式的人云亦云的事情，也不会走出自己的特色，创出自己的亮点。果此我们既要抬开端来看世界，又要低下头来想自己，要学会看别人的脚，走自己的路。

　　近年来，我校在上级领导的热心关怀和有力指导下，把先进学校的管理经验和我校的实际情况相结合，果校制宜逐步形成了适合于自己的治校、治学之道。这里我把我校的一些不成熟的做法做一介绍，欢迎大家批判指正。我校的学校工作主要从教学管理和学生管理两大方面入手：

　　教学管理——踏踏实实搞教研实实在在行课改

　　在教育改革的今天，一所没有教研、教改的学校将是一所没有出路的学校，为此我校把这两项工作做为学校的头等大事来抓。

　　一、教学研究方面

　　我校的教研工作首先以“双线”教研为主，即教研组的集体教研和教师优质课的个人教研相结合。

　　1、教研组集体教研：规定每个学科教研组每周最少进行一次形式多样的教研举动，可以是主题研究、课例研究、集体备课、课题研究、网络教研等形式，并做好举动记录。学校选择骨干教师成立考核小组，每学期对各教研组进行一次包括工作计划、教研举动数量、教研举动质量、骨干教师培养、教研成果、档案管理、工作总结等全方位的考核，并把考核结果按组长和组员划分计入综合考评。2、教师优质课的个人教研：即打造“名师、名课”工程，规定每位教师每周最少设计一节高效课堂的优质课，并且不断更新评课标准，来适应新课标的要求。学校每学期举办一次校级优质课大赛，并邀请教育局专家给予指导，评出等级予以奖励，把成绩计入综合考评。

　　通过这两项措施大大调动了教职工的积极性，把教研工作真正做到了平时，做到了实处。

　　其次，我校每周三下午都要进行一小时的全校教师参加的“大教研”举动。

　　1、倾听魏书生、李镇西、张金英等教育专家的讲座，及时了解学习最新教育动态和先进教育理念；

　　2、进行校本教研知识培训；

　　3、组织优秀课例观摩、外出学习汇报；

　　4、适时举行课改经验交流会、“课改我先行”主题演讲会等举动，为课改工作营造浓重的氛围。“大教研”举动曾经成为全校教学研究的导向。另外，数学组、英语组每周二和周四准时参加教育局主办的网络教研举动，争取做到“走出去，引进来”。

　　再次，我校大力支持教师的教育科研工作。激劝广大教师踊跃参加各项优秀教案、导学案、教学设计、论文、课件、课例等评选举动，培养出了一批教学妙手、教育科研先进工作者、科研型教师、课改名师、优秀教研组长等学科带头人。并且组织人员定期搜集整理各类教学成果，辑集成册，为承担的“双有效”课题研究和今后的教学参考服务。

　　二、课堂改革方面

　　第一，学校高度重视。

　　我校领导始终坚持“课改才是硬道理”的治学理念。把课改工作作为学校的一项长期持续工作来抓，而不只为了应付，昙花一现、虎头蛇尾；领导们从我做起，认真学习课堂改革的理论知识，深入课堂，正确指导，对课堂改革工作，做到心中有数；同时学校的各种教学资源都服务于课改工作，并不断加大教育经费的投入。为保证课改工作的顺利进行特制定了下列相关措施：

　　1、课改研究小组每周召开一次课改研讨会。及时研究解决课改历程中呈现的问题。

　　2、课改教师每周上一节课改公开课。

　　3、定期组织教师观摩先进学校的课改影像资料。

　　4、积极组织教师外出参观学习并开好学习呈文会。

　　5、结合我校承担的“双有效”课题研究工作推动课堂改革的深入进行。

　　6、充分利用学校的各种教学资源为课堂改革服务。尤其是图书室、电子备课室、微机教室等扫数对师生开放，扩大搜集材料的途径。

　　7、确立学科带头人带动每一学科的课堂改革工作。

　　8、每月召开一次课改师生交流会，倾听学生意见。

　　9、定期召开课改学生家长会，听取家长建议。

　　10、学校橱窗开设“课改之窗”板块和“课改问题平台”展示课改工作情况，解决课改中碰到的问题。

　　11、制定课程改革成果与教师考核的相关长效激励机制。

　　第二，要求教师做到“四要”：

　　【一要】——平时要留意储蓄知识，提高自身素质。教师原来是课堂的主体，自己准备什么，上课就教什么，基本都能够随心所欲，而现在学生变成了课堂的主体，他们提出什么样的问题，是不可预知的，这就要求我们的教师必须具备丰富的经历和深厚的文化底蕴才能应对。

　　【二要】——备课要吃透教材，掌握大局。这里说的吃透教材有时不止一节课的内容，还要熟悉有关本学科的一套教材的内容，甚至其他学科的内容，才能掌握方向，分清主次，运筹帷幄。

　　【三要】——上课要留意启发，善于诱导。原来我们倡导教师应该“有教无类，教无定法”，现在也要激励学生“有学无类，学无定法”，不要轻易对学生的任何发挥说“不”，否则就会扼杀学生自主学习的积极性。

　　【四要】——课后要及时反思，查漏补缺。反思教学中的得失，为将来的教学工作积累经验和教训。

　　另外我们还实事求是的剖析了与课改先进学校的好距，激劝教师做好每一天，上好每一课，要求大家从现在做起，从一点一滴做起。

　　第三，结合课改工作的实际情况总结了课堂改革应避免的几大误区：

　　1、课堂改革不能生搬硬套。

　　先进学校的教学经验是值得我们在课改中借鉴的，但如果照搬照抄，那就违背了课改的初衷，又走入教条、僵化的境地中去了。

　　2、课堂改革不是让老师成为旁观者、局外人。

　　有些教师认为进行课堂改革，学生成为学习的主体，完全靠自学就行了，我可以轻松轻松了，其实不然，实行课改后老师们的工作量会更大，更体现出教师储蓄“一桶水”的’重要性。

　　3、课堂改革并不排斥各种现代教学手段。

　　有些教师认为把学生分分组，多用几块黑板，就是进行课堂改革了，而忽视了适当运用各种现代教学手段为课改服务，效果会更好这一点。

　　4、不要把开放式课堂上成学生的表演课。

　　有的老师认为开放式课堂就是一味让学生展示，只要表现的精彩，说什么都行，天马行空、无所约束，有的甚至上成了诗歌朗诵会和文艺汇演等，完全脱离了教学目的，这是肯定要影响教学效果的。