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教育教学工作汇报材料(精选27篇)

2024-10-14 04:40:35心得体会打印
教育教学工作汇报材料(精选27篇) 一年来,在县教育局各部门的指导及县教研室的直接关怀下,我校紧紧围绕“规范管理,提高质量,找出差距,深入开展校本教研。”这一中心目标,在小学课题研究工作中做了一些新的尝试和探索,开展了一些校本教研特色活动,现向各位领导汇报....
二、狠抓教育教学。

  教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。开学初,我们召开教研组长会议,共同商定一学期中的教研组活动,并把活动落到实处。

  1.充分发挥教研组作用,积极开展了教研活动。本学期我校青年教师赛课,晒课均以教研组为单位,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。临近期末复习,语文和数学教研组开展了老教师传经送宝活动,为期末复习提供了宝贵的第一手资料。

  2.教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作:

  (1)严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数科占用艺体科。每一科每月都有知识月检测,这是每月学校业务考核的必查内容,期末都有考核并把成绩上交教务处。

  (2)进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年,教务处每月底进行一次教学常规检查。开学前教导处提出各项常规工作要求,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教务处针对各教研组在检查教案、作业批改中存在的问题,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。

  (3)以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学年狠抓学生早读及上课常规,效果比较好;

  (4)积极参加教研共同体活动。本学期,我校根据教研共同体的统一安排,选派我校青年骨干教师进行观摩课的听评课活动。

  三、积极参加上级组织的各项活动并取得较好的成绩。

  本学期,我校积极参与建国七十周年系列活动,在诗歌朗诵和合唱比赛中取得了二等奖的好成绩。

  四、信息化工作稳步向前。

  本学期,我校根据学校教学工作需要,成立了市一小信息中心,任命信息化青年骨干教师何丽为信息化组长,全面负责学校信息化工作,在信息中心的努力下,我校制定了信息化月考核细则,将信息化工作纳入学校教学工作,并成为绩效考核中的一部分。

  五、创新活动顺利开展,略有成效。

  本学期,我校在已有的课程基础上,根据教师的特长,在每周四下午两节课开设了20余门创新课程,孩子们乐于学习,教师乐此不疲,六一儿童节我校特意安排了创新课程展示活动,各个课程“八仙过海各显神通”,家长们看到了孩子在学校不一样的一面,孩子们也完全投入到活动中,效果很好。

  六、存在问题:

  1.教师队伍中,个别教师思想不到位,教学热情不高。

  2.教学常规制度虽然健全,但是在执行上还缺乏监管力度。

  3.在调动教师工作积极性方面还有待提高。

  4.学校教科研工作还需进一步推动。

教育教学工作汇报材料 篇8

  为促进中小学教学仪器设备配备的标准化建设,做好国家农村义务薄弱学校改造计划教学设备项目实施工作,必须及时准确地掌握中小学教学设备的配备现状、使用状况,资金需求状况,为各级教育主管部门和装备部门根据学校仪器设备配备状况,及时制订需求计划和制定有关政策和决策提供依据。传统的仪器设备数据统计管理方式已经不能适应装备管理工作的需要,利用教学仪器设备管理平台,可以大大促进和提升教学仪器设备管理的科学化、规范化。近年来,随着信息化技术的迅速发展,为中小学标准化学校设施设备管理自动化进程加快,装备管理智能化水平有了很大提高。实践表明,利用管理平台对中小学教学仪器设备的数据统计进行管理势在必行。

  1 目前中小学教学仪器设备数据统计管理的现状及存在问题

  目前,许多中小学教学仪器设备的管理仍停留在手工纸质账簿管理或计算机单机管理状态,各级教育主管部门对学校仪器设备缺乏有效的监控和动态的管理,由此产生的问题主要表现在:

  各级教育技术装备管理部门对中小学教学仪器设备管理缺乏完整统筹和规划,各级各部门没有形成一个统一的整体,管理基础和技术力量普遍薄弱。

  教育技术装备管理部门通常按照现行的国家教学设备配备标准为学校配备教学仪器设备,但他们往往不清楚各学校仪器设备的现有装备情况和使用情况,以及每年配更新和报废等情况,学校仪器设备配备的数据更新周期长,导致教育技术装备管理部门掌握的往往都是过时的数据,这就为管理决策加大了难度,容易出现重复配置,资源浪费等情况。

  许多地方数据汇总还停留在人工汇总阶段,而人工汇总由于上报数据格式往往不一致,导致统计工作量大,费时费力,工作效率低,并且容易出现差错。

  各学校把仪器设备购进入账后,其使用、维护等完全由一线实验管理人员负责,因此很多地方常出现重配备,轻管理和使用,使用人员只管用,不管修理、维护,以及账务不符,使用效率低的情况。

  2 管理平台对教学仪器设备数据管理的.作用

  运用基于网络技术的管理平台,通过网络的实时传输和监控功能以及网络动态管理功能,能及时了解掌握学校仪器状况,全程监控教学仪器设备的配备情况和使用情况,提高了管理效率,最大限度地发挥了仪器设备的使用效益。

  目前,各省市基本都建有教育网络中心机房,搭建有省市级教育网络、资源、数据、管理等平台,区县级则建有第一范文网域网,校园网也基本普及,省市、区县、学校网络及平台基本互联互通,基本构建起了“教育网”新格局,为中小学教学设备管理平台的应用,提高教育公共服务能力、教育教学管理水平和教育质量提高、中小学教学设备的自动化管理创造了条件。

  2.1 数据共享功能

  1)管理平台只需要基层学校对仪器设备数据进行一次录入后(可采用批量导入),其他各个功能模块即可共享,并且区县级和省市级也能根据学校基础数据自动生成各级相应的汇总数据,可减少大量的重复性录入工作。

  2)通过一定的技术手段,可使管理平台与教育部装备统计管理系统完全整合,方便各级单位对年度报表或临时报表进行在线填报及智能汇总,避免了数据的重复统计和上报。

  2.2数据统计功能

  1)查询统计:可对辖区学校教学仪器装备现状的基础数据分类进行快速查询和统计,以及一些专项统计,如国家薄弱学校教学设备项目设备到位情况等。

  2)装备差缺统计:按国家和省市制定的不同标准和设备的单价计算,能对辖区内市、区县、学校设备的现有数量、现有资产金额、差缺数量、差缺资金总额等进行快速统计、分析。方便学校和区县级主管部门在线填报、在线审批及统计需要集中采购的设施设备,避免了以往随意填报数据、虚假数据的发生。

  3)自动编制采购计划及汇总计划功能:系统可根据当前设定的配备标准,自动计算教学仪器设备的差缺数量,自动生成学校采购计划,并上报生成区县级和省市级的采购汇总计划,在大大节省人工成本的同时,提高数据汇总的准确率,提高工作效率。

  2.3 数据及时自动更新功能

  只要学校的基础数据有更新,系统都能及时自动进行数据更新,通过系统能及时了解和掌握各级各类学校仪器设备装备最新状况,为教育主管部门和装备部门分析和决策提供及时可靠的基础性依据。

  2.4 在线审核功能

  省市级和区县级主管部门可在线审核学校级和区县级上报的采购计划,发现问题及时反馈到区县和学校。

  3 使用管理平台进行仪器设备数据统计管理中存在的问题与对策

  3.1 存在问题

  目前管理平台应用中也存在一些问题,问题主要是由于监管上存在一些漏洞造成的,主要表现是统计数据的不准确或不能及时更新。

  1)部分区县在数据统计上没有真正由学校填报,而是由县级进行填报,造成了数据的不准确性。

  2)部分学校没有固定的专职管理人员,系统管理平台数据不能及时更新。

  3)区县、学校填报的口径不统一,造成统计数据不准确。

  4)区县对学校填报的基表未进行区县级认真审核,造成一些学校将一些错误数据录入系统,从而造成系统不准确。

  5)有的学校填报的未及时录入数据,或未录入真实数据,造成数据不够准确。

  3.2 解决的办法

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