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学校教学工作汇报材料(精选30篇)

2024-04-04 22:51:30心得体会打印
学校教学工作汇报材料(精选30篇) 榜样并不遥远,先锋就在身边,在线上教学期间,香山小学涌现了一批先进的党员教师,王XX老师便是其中一位。王老师以高度的责任感,充分发挥党员教师的模范带头作用,积极高效地开展线上教学。....

  1、在合作教学中促进教师的合作性学习。

  学习就其本质来说是社会的、合作的。我们的实践证明,教师的合作学习可以促使教师之间互学互补。我校教师年龄、知识结构、智慧水平、教学思维方式、教学风格等方面存在较大差异,即使是在同时教学小组层面开展合作教学,小组成员在教学内容处理、教学方法选择、整体设计等方面的差异也是明显的。我认为,这种差异是一种宝贵的教学资源。通过教师之间的互动,可以相互启发、相互补充,形成思维碰撞,形成新的教学策略。我校的合作学习有同事之间进行课堂观摩与诊断指导的教学(如滚雪球式磨课活动. 建立互助结队小组)、观摩型教师(如吴小姿、洪永鹤、章静洁)的教学展示活动、追加课、汇报课等。

  2、在实践中加强教师反思性学习。

  对于教师来说,只有反思性学习才会有效地促进自我更新取向的专业化发展。我们主要从以下几方面促进教师实践反思的。

  ①通过教师对自己教学的回顾进行反思(如写教后感、阶段教学回顾、期末教学反思等)

  ②通过学生的反映(如学生座谈会、学业学力水平变化)反思自己的教学。

  ③通过课堂教学观察反思(集体磨课、说课、评课等)

  ④通过随机交谈反思自己的教学(课间谈话、平时谈心等)

  ⑤通过家长对学生发展的意见反思(如家长会、各种家访等)

  3、加强引领促进教师工作学习化

  强调反思并不是说不必再学习理论了,反思是根本。理论学习为我们提供了新的视角和理论依据。对于理论学习,我们是从这几个方面引领的:

  ①通过集中学习引领教师理论学习(如:听讲座、新老教师座谈会等)

  ②通过分散学习引领教师理论学习(如读专著、做摘记卡等)

  总之,发展是教师的第一需要,尊重是管理的第一要义,服务是管理者的第一要务。在校本培训中,我们以学校为基地,以校本教研为载体,以滚雪球式磨课活动为切入点,开展校本教研活动。所做的学习均记录于教师的《校本教研备忘录》中,记录下教师的成长足迹,努力提高教师素质。

  四、学生活动

  为了浓郁学校的学习氛围,提高学生的学习兴趣,本学期,我处和少先队大队部联合举办了口算比赛、朗诵比赛、“数学大王”竞赛、“六一”游园活动等,努力提升学生素质。

  “磨刀不误砍柴人”这学期,在校长室的帮助下,在学校全体教师的支持、合作、努力下,我们的教学工作也取得了一些成绩,学校教学氛围继续积极健康发展,学生素质稳步提高,教师素质也得到一定发展,在今年的县优质课评比中,章静洁老师获一等奖。诚然,展望过去,也存在着一些问题:

  ①我本人的教育管理能力和业务水平不高,

  ②繁忙的教学工作与老师专业化发展的矛盾,

  ③学校长期负债和经费缺少给教育教学工作带来的负面影响,

  ④校本培训尚处基础阶段,还没有形成固定模式,制度和机制,能自觉进入教学研究状态的教师极少。

  为此,我对下一步工作作如下打算:

  ①继续推进本校纯朴、敬业合作的优良教风稳定发展;

  ②重建以“滚雪球”式教研课为载体的教研活动。借助电子网络,继续摸索符合本校实际,促进师生发展的校本教研模式。

  ③关注教师的专业成长,继续挖掘培养2-3位学科带头人,力求下学期县优质课评比中能推出新人。

  “十年树木,百年树人”,教育永远是一场持久战,需要我们的恒心和毅力。

学校教学工作汇报材料 篇21

  当下疫情肆虐,举国奋勇抗争。为阻断疫情向校园蔓延,保证防疫工作和教学工作两不误,穆棱市职业技术教育中心学校依据国家、省、市文件精神,借助“空中课堂”架起师生共同学习成长的桥梁。

  为加强疫情防控期间线上教学的组织管理,学校召开了领导班子视频会议、全体教师网络会议、教学工作会议,制定了线上教学工作方案,及时落实线上教学相关工作,成立技术指导团队,为疫情期间师生宅家学习提供技术保障。

  一、停课不停教,教师学在前

  网络教学对绝大部分老师来说是个全新的挑战,但为了给学生提供优质的教学服务,任课教师们初心不改,不仅学习了“钉钉”平台的操作方法,还学习了网络授课的必备技巧,通过认真学习、反复演练、不断摸索,很多教师从对网络授课一无所知,到初步适应了“主播”这一角色,为学生做出了学无止境、艺不压身的良好表率。他们中,有年近花甲的老教师,他们克服畏难情绪,不耻下问,虚心学习,令人敬佩;有优秀的年轻教师创新教学方法,为呈现优质的课堂效果不懈努力,值得学习;更有技术指导团队,为了教师能够上好课,在疫情压力下,为教师送去网络教学设备,并教会教师使用,令人动容。疫情阻断了交通,但斩不断职教人前行的脚步。

  为保证线上教学如期开课,在20xx年3月1日,全校师生进行了直播测试,通过直播测试发现线上教学存在的问题,并组织技术小组给教师解答,为3月2日第一天的线上教学提供了保障。

  二、在家如在校,停课不停学

  为帮助学生恢复学习节奏,降低学生对线上学习的不适感,学校及时调整了教学计划,合理安排教学内容。面对目前的疫情防控形式,教学、德育校长张庆山为学生上了开学第一课,课题是“面对疫情,我们该怎样做”,从疫情防控期间的要求入手,从要树立战胜疫情的必胜信心、要做抗击疫情的战士、要做德技并修的中职生三个方面对学生提出了要求,鼓励学生在这个特殊时期上好线上课。对于不同年级的学生,安排了不同的教学内容,高一、高二除安排一定的基础课与专业课外,还统一安排了就业与创业指导、礼仪文化、传统文化知识讲座等课内外教学内容。高三进行“单元整体教学”和“综合任务教学”。专业课教师结合自身特长,安排特色课程,以提高课堂趣味性。面对全新的教学模式,所有任课教师认真负责,加强学习,努力挖掘教学资源,不断丰富教学内容,创新教学方式,保证线上教学实效,让学生学有所获。

  三、联络不中断,关爱全在线

  交通不畅,爱在线上。为把这个“加长版”的寒假变成学生自律、养成、修复、提升的过程,班主任通过制定班级管理计划,帮助学生制定学习目标,提醒家长监督学生学习,反馈学生线上学习信息,通过“每日朗读”“我自律”“大声读英语”等打卡活动,促进良好学习习惯养成,课下保持随时在线,通过直播间、微信群随时解答同学们的疑虑,关心学生的学习和生活,陪伴学生度过这个特殊的成长阶段。

  四、课堂要增效,教研需助力

  1、建立技术指导群,指导教师掌握线上教学技术

  为做好线上教学工作,学校建立了技术指导群,教学校长张庆山为群主,成员包括教务主任、学年主任、教研室主任和钉钉平台管理员。负责指导全校教师线上教学工作,对出现的问题及时帮助解决,包括老师使用钉钉教学平台中遇到的问题、教师直播设备问题、教学资源使用问题等。校长宋广林带头深入班级听课,每天课程结束后,组织技术指导团队总结当天出现问题并提出相应要求和改进措施,供同事们参考。

  2、建立教研听课群,以研促教

  教研群以学年为单位,由学年主管领导负责,学年主任为群主,成员包括本学年全体教师。群主组织成员定期听课研讨,指出教师线上教学出现的`问题,提出改进建议。授课教师除了完成自己备课和上课任务外,要完成线上听课和研讨任务。各学年加强了日常教学管理,每天把上课情况及听课、研讨情况整理出来,经主管领导审阅,上报到学校汇总,同时告知群内成员,以便改进教学。

  3、邀请专家线上指导教学

  为促进各校线上教学全面实施,顺利开展,我校邀请牡丹江市教育教学研究院职教部钟祥江主任于3月5日带领教研员共5人以线上听课、线下交流的方式开展听评课教研活动,为我校线上教学工作提供了宝贵的建议和意见。

  五、教学出成绩,群策又群力

  经过几天线上教学的实践与探索,师生逐渐熟悉、适应了线上教学模式,为把线上教学工作开展的更好,提高教学质量,需要教师群策群力,做好以下几方面的工作:

  1.加强教研合作

  选派优秀教师进行线上授课,通过集体备课的方式优化教学设计,提高教学效果,对不适于线上授课的内容,通过整合优质教学资源,向学生下发资源包的形式,指导学生自主学习。

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