2024个人课题研究计划（精选34篇）

　　2、认真撰写教学案例，结合期中考试反思开学以来的研究工作，及时调整方法和思路。

　　六月份：

　　1、继续收集和整理教学案例，并及时反思总结。

　　2、加强理论学习，认真做好学习笔记和心得体会。

　　1、结合期末考试成绩对一学期以来实施课题研究的工作进行进行反思、总结、整理。

　　2、完成阶段性总结并上报进修校园备案。

　　三月份：

　　1、加强理论学习，继续完善教学案例。

　　2、自制试卷，对学生进行测试。四月份：1、撰写论文《浅析小学数学课堂教学中如何创设问题情境》。

　　2、收集、整理能体现学生潜力提高的测试成绩并进行试卷分析。

　　五月份：

　　1、收集、整理资料，完成研究报告《小学数学课堂教学中创设问题情境的研究》。

　　2、作好结题论证工作。

2024个人课题研究计划 篇30

　　《农村小学现代远程教育教学方法的研究》模式三课题的研究

　　姓名：___

　　职务：教师

　　任教学科：语文

　　任教年级：二年级

　　研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究

　　个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究

　　研究时间：20__年2月～20__年7月

　　研究目的与资料：1、进一步深化课程改革，探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。

　　2、运用现代远程教育资源和设备进行教与学，从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。

　　3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展，适应教育改革与发展的需要。

　　课题研究的实施计划(分段步骤)：

　　二月份：1、学习课题组子课题计划。;

　　2、制定个人课题研究计划，并上传到博客;

　　3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习;

　　三月份：1、完成课题组内的工作，并及时上传。

　　2、加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记;

　　3、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结;

　　4、及时丰富博客资料;

　　5、认真准备课题研讨课。

　　四月份：1、参加课题组学习交流活动;

　　2、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结;

　　3、参加课题理论学习心得，并及时上传到博客。

　　4、认真上好课题研讨课。认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课

　　题研究经验与教训。

　　五月份：1、继续参加课题组学习交流活动;

　　2、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

　　3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客。

　　六月份：1、撰写课题小结，交流小结，写好课题组个人课题小结;

　　2、撰写课题研究论文，交流课题论文。

2024个人课题研究计划 篇31

　　研究的课题：《农村小学现代远程教育教学方法的研究》

　　个人子课题：《农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究》

　　研究目的：

　　1、通过《农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式一光盘教学的操作方法和光盘教学的应用策略。。

　　2、通过对课题的`研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。

　　课题研究的主要内容：

　　探索农村小学现代远程教育模式一的教学方法，全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机出现的音、视频资源，创设教学环境，开展有效学习。主要有三个方面：

　　1、现代远程教育资源的有效开发和利用。

　　2、探索远程教育资源应用的教学方法

　　3、远程教育资源与新课程改革的有机整合。

　　本学期课题研究的具体实施计划：

　　三月份：

　　（1）学习学校课题组的总计划，明确本学期研究的任务。

　　（2）写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。

　　（3）撰写个人课题研究计划。

　　（4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。

　　（5）认真阅读林乃喜、代玉军老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。

　　（5）认真阅读王道兵、侯玲老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。

　　9、积极参与中心校组织农远资源利用优质示范课活动。

　　四月份：

　　1、参加子课题组理论学习，认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究》的理论知识。

　　2、认真阅读朱昌叶、詹丽丽老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结，写好教育博客。

　　3、认真阅读王永平、胡万勇、严保忠老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结，写好教育博客。

　　五月份：

　　1、参加课题组组织的相关理论学习。

　　3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。

　　4、子课题组理论学习。

　　5、课题组网管教师定时、及时更新、及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站“课题实验”专栏。

　　6、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。

　　7、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。

　　六月份：

　　1、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文

　　2、积极参加学校组织的优秀教学案例、论文评比活动；

　　3、自己积极准备，上传上课教案、说课稿，上好课题研讨课。

　　七月份：

　　1、撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。

　　2、撰写课题研究论文，交流课题论文，准备参加上级部门组织的比赛。

2024个人课题研究计划 篇32

　　在深入调查任教班级学生试卷的过程中发现，计算题占了85%，学生计算能力直接影响数学成绩；因而数学计算十分重要。计算速度慢也是一个问题，在口算技巧上需要特别的指导。课题名称的界定：

　　提高学生的口算准确率和速度，并有一定技巧，能在最短时间，完成最多最快的计算题目。结合教材内容，进行与教材同步的口算训练，培养学生的口算速度，口算准确率。课题研究内容：

　　1、提高计算准确率。

　　2、提高学习兴趣及计算主动性。

　　3、提高计算速度。

　　课上对口算训练应采取多种方式，视算、听算、课前练，课后算，培养学生对口算的兴趣，口算的能力，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。研究方法及手段：

　　实验法、讨论法、练习法已有条件和采取的保障措施：

　　教师在实验过程中认真积极投入，及时分析，写总结。

　　具体措施：

　　九月

　　1、制定测评计划，制作记录卡；

　　2、摸底测试，作对比研究；

　　3、搜集相关资料，充实课堂。

　　十月

　　1、技巧训练；

　　2、充分利用一切可利用资源加强训练；

　　3、举行适当的竞赛。

　　十一月

　　1、技巧训练；

　　2、培养学生的时间观念，从一秒钟抓速度；

　　3、口算记录卡分析。

　　十二月

　　1、学生计算状态分析，技巧训练；

　　2、测评分析；

　　3、科研小结。教师个人课题研究总结

　　-----关于加强学生口算能力的研究

　　口算是计算能力的重要组成的部分，它不但计算的基础，而且是培养学生逻辑思维能力及口头表达能力的重要内容。新大纲提出：“口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”口算能力的培养也成为小学数学教学的一项重要任务。我本学期在自己所教的班级进行了提高学生口算准确率的研究，经过几个月的实验学生的口算能力均有了不同层次的进步，下面把我的几点小做法总结如下。

　　1、联系生活、多种形式，激发学生学习口算的兴趣。

　　兴趣是最好的老师，培养学生学习口算的兴趣尤为重要。我在学习口算之前给学生讲了小明卖货总算错帐赔本的故事，使学生感受到口算在生活中的应用，培养了学生要认真学习口算意识。

　　课堂上我力求让口算的形式多样，让学生始终保持做好的欲望。我经常采取卡片抢答、对口令、口算大比拼等形式来进行口算活动，激发学生学习口算的兴趣。在“口算超市”中学生自由选择自己喜欢的题组，并根据自己做题的速度和准确率，在收银员那得到了相应的奖品。