2024教师管理制度（精选26篇）

　　3.教学方法灵活、多样、恰当。教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同重点，选择教学方法。提倡启发式教学。教师讲课注意精讲精练，讲练结合，充分调动学生的积极性、主动性，使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、控求问题，促进智力发展，提高感知、记忆和思维能力。

　　4.掌握教学信息反馈，调控教学过程。课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控教学过程，弥补知识、技能缺陷，上好每节课，教会每个学生，达到每党课质量过关，谋求最佳教学效果。

　　5.掌握教学艺术。教师要有语言、板书、实验、教态的艺术。教师的语言要清晰、规范、标准、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣，富有启发性和吸引力;板书要正确、清楚、工整、精练布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程;教态亲切、自然、文雅、大方，动作要有利于学生对知识的理解和掌握。

　　6.严格遵守教学常规。教师在预备铃响时应走出教研室提前站在教室门口，目视学生做好上课准备。上课铃响走上讲台，举行上课礼，组织教学，开始授课;上课不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课;教学要讲普通话，板书要有条理，书写认真，大小适当，不写错别字。

　　十、教师考核制度

　　1.教师从试用期开始参加考核，考核原则上一学年一次。

　　2.考核分业务考核、综合评定两个方面进行。

　　业务考核指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、教务处负责，业务评定的形式可多样化，分教学计划制订、备课、听课评课、作业布置与批改、教书育人、命题与考试、课外活动、教学研究、教学效果、工作态度、教学实验等诸项。

　　综合评定指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、完成学校交付任务、同事间的协作精神、考勤情况、个人修养、家长反馈意见等。

　　3.教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。

　　4.教师考核成绩与期未评比先进、奖金发放、职级确定等挂钩，并起主导作用。

　　十一、教师考勤制度

　　为落实《教师职业道德规范》，加强全体教职员工的组织纪律性，严格教师队伍的管理以端正教风，保证学校教育教学工作的正常开展，根据本校实际，制订本制度：

　　1、教师每天上、下午上班签到时间分别为8：00和2：00，(值日教师必须提前20分钟到岗做好值日工作)实行签到制度(不得代签)，教师上下班应自觉在办公室签名。

　　2、实行坐班制，教师上班时间，因事外出，要向年级组或行政部门请假，上班时间不得在校园特别是办公室内大声喧哗、吵闹、影响他人工作。每天上、下午第三节后，非班主任、年级组长，在没有课、没有会议(活动)时，可以签名离校(值日领导教师必须坚守岗位)。在规定时间前未经领导同意私自离校者以早退计。当午无课教师应到校办公，如无到校，以旷工计。

　　3、会议或业务活动按学校通知时间准时参加，凡超过规定时间到会(或活动地点)者，以迟到计，全体教师必须准时参加升旗仪式，迟到10分钟以上按缺课一节计、无故不参加升旗仪式，第一次以旷工半天计。

　　4、健全请假制度。有事先请假后销假。请假一天以内的由年级组批准，请假两天以内的由教导处批准，请假超过两天的由校长批准。如遇特殊情况，可电话请假，但回校后必须主动补填请假单并销假。病假者必须提供医生证明。未批准请假而又不上班按旷工计。假满未销假而又未上班按旷工计。

　　5、在一个月内，无迟到、早退、病假、事假、旷工的老师，每月发全勤奖30元。凡迟到或早退者，每次扣5元，第三次起除不发全勤奖外，按迟到或早退次数扣款。病假每天扣5元，事假每天扣10元，病事假期间，每缺一节课再扣3元;凡旷工者除不发全勤奖外，每天扣工资30元，旷工三天以内(含三天)，期末奖金减半，三天以上者期末不发给奖金，连续旷工者，按上级人事管理条例处理。每位教师每学月可请机动假一天，不影响当月全勤奖，请机动假期间，缺课每节扣3元。

　　6、严禁教师未经教导处批准而私自调课，私自调课双方所调节数均扣5元/节，因私自调课而造成无老师上课的扣发双方当月全部考勤奖并作旷工处理。

　　7、学校职评、评优工作要与出勤好坏相对应，与劳动态度相结合。

　　十二、绩效考核制度

　　为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护、发挥广大教师教书育人的积极性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核方案：

　　领导小组：组长：彭凯胜组员：柯尊寅 汪昭水 陈绪海 袁新民及初一、二、三年级教师代表各一名。

　　教师考核以职业道德、工作能力、出勤管理、教学效果为主体，基础分为50分。

　　一、师德(10分)

　　根据教师遵守中小学教师职业道德规范情况，由年级组教师互评，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均值为教师个人得分。以下15款为教师评估时的参考要素。

　　1、有无污辱学生，歧视差生情况。

　　2、有无饮酒上课，酗酒闹事情形。

　　3、有无上班期间在校赌博，参与买码活动。

　　4、有无私自组织学生有偿补课或有偿家教情况;有无私自征订教辅资料情形。

　　5、有无参与不健康活动，传播有害学生身心健康的思想。

　　6、有无有意闹不团结，辱骂、诋毁他人，造成不良影响情形。

　　7、有无因教育方法不当或防范不及时，出现重大安全责任事故情况。

　　8、有无涉及有损教师形象和有毁学校声誉的违法违纪行为。

　　9、有无不听从领导，擅自主张情形。

　　10、有无随意停学生的课的情形。

　　11、有无教学态度不好或责任心不强，被学生强烈要求更换的教师情况。

　　12、有无教师不爱护校产情形。

　　13、有无教师不讲究个人及环境卫生，办公场所零乱不整洁情况。

　　14、有无不服从工作安排，斤斤计较个人得失，缺乏大局意识情况。

　　15、有无遇到紧急事故或需立即制止处理的事，不管不问，互相推诿情况。

　　二、履职(40分)

　　A、出勤(2.5分)

　　1、旷课、缺会每节扣0.5分。

　　2、病假、事假、迟到每节扣0.1分。

　　3、值日、值班缺勤一次扣0.2分，迟到或中途离岗一次扣0.1分。

　　B、工作量(15分)

　　根据学校岗位核算结果，接近、达到1个岗者得14分;超出1个岗者得分=14分+(岗位总值—1)*3。

　　C、教学过程(10分)

　　1、每月撰写一篇教学反思，一学期一案例一论文一总结，少一次扣1分(以单列出来上交教导处作学期论文、反思、案例、总结评比的资料为依据，下载抄袭的加倍扣分，获奖的加1分)。

　　2、教师备课须符合学校教学计划要求，否则每缺一个项目扣0.5分，每缺一个课时扣0.25分(每期按4个教学月计，须完成的课时量按月折算)。不按时上交本期备课本或无本期备课本接受学校检查者扣5分。

　　D、教学业绩(10分)

　　根据教师教育教学效果，业绩得分=7分+期中考试算奖得分*0.3+奖励得分(代表学校参加市级以上教科研竞赛者加1分，获奖者加2分)。

　　E、专业发展(2.5分)

　　根据教师拓展专业知识情况计分，能积极参加教科研及继教培训者得2分，能按时上交培训笔记及相关资料者加0.5分。计算机、普通话考核合格，符合相应要求者分别加0.25分。

　　三、加分

　　1、当期在国家、省、市、县正式发行的刊物上发表文章，每篇加4分、3分、2分、1分。

　　2、当期被各级政府或教育行政部门评为先进个人或先进工作者的，凭证每次加分，乡级0.5分，市级县1分，市级2分，省级3分，国家级5分。

　　3、当期迎检受到上级表彰者加1分。

　　四、其他

　　1、师德考核得分未过半者，本年度考核定为不合格。学期总分不及格者定为不合格。不合格者下期不予聘任。

　　2、工作量不足平均课时的教师不能评优(优秀班主任评选以班级量化为主要依据)。

　　3、在职在岗老师的绩效工资不得低于在职不岗老师的绩效工资。

　　4、其他未定事宜，由考核领导小组酌情处理。

2024教师管理制度 篇13

　　一、教师阅览室由学校安排兼职的教师负责管理。

　　二、教师阅览室应有完整的教师借阅制度，并有完整准确的图书登记表。

　　三、本校教师在阅览室借阅图书，最长时间不得超过一学期。按规定日期归还，不得自行转借他人，愈期不还者暂停借书。