可行性研究的报告（精选11篇）

　　六.建议：

　　1.企业要发展，企业形象至关重要，因此每个企业都十分注重自己的企业形象，宁可花多点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此可以花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加愿意来租用仓库了。

　　2.进货堆放货物时不能只顾着一时的方便，应该考虑到出货时的方便，不能耽误客户的时间，因此要按照标准把货物堆起，堆放要整齐合理，以免倒塌。

可行性研究的报告 篇5

　　一、题目：

　　小学班主任工作模式的研究

　　二、本课题研究的目的和意义

　　素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习，学会做人，学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活和身心健康的工作者；班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命；承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全面推进素质教育的进程中，在为祖国培养人才这一千秋大业中，班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点，但是在应试教育的消极影响，树立素质教育的新观念。

　　我国的改革开放建设，促进了社会经济和现代化战略目标的发展，培养和造就面向世纪的一代新人，班主任的工作辛苦而繁杂，较之常规的班主任工作，在学生身心发展规律，在教育管理，思维方式，工作模式等方面都有了根本的变化，所以，要求新时期的班主任，工作要有思维和变革，要在工作中不断探索学生的精神领域，要有敏锐的眼光和积极的思考，以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“专业性”的教育方法，引导学生学会独立思考和判断，学会比较和选择，学会自我管理，自我服务，使学生具备创新意识，自律精神和社会责任感，并在工作中不断寻求科学的教育方法，关注全体学生的共同进步。

　　学校的管理是宏观的，更具体的工作由班主任来做，班主任和班委会干部要以身作则，影响和塑造学生的行为规范，以班主任为典范，带动学生干部的风范，以学生干部的风范带动学生的规范；建立制度，规范管理，针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点，在广泛讨论得的基础上，组织学生研究制定各种班规制度，把严格的制度和规范的管理结合起来，有效培养学生的行为习惯。

　　新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现现代化其核心是实现人的现代化。而现代化的人是有其素质标准的。即

　　（1）高度的民主意识、民主行为；

　　（2）高度的法律意识法制观念；

　　（3）终身学习的观念和能力；

　　（4）开放的心态；

　　（5）人与自然和谐相处的意识；

　　（6）合作与竞争意识；

　　（7）责任与质量意识；

　　（8）效率和效益观念；

　　（9）创新意识和实践能力；

　　（10）崇尚真理，不迷信权威。这是新时期社会发展对人的素质要求，也是我们对班主任提出的具体培养目标。为适应市场经济，特别是知识经济的挑战，教育改革势在必行。随着教育改革的不断深入，要求教师要培养学生的自主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系，转变教师角色，教学生学会求知，学会做事，学会与人交往，学会生存发展，做学生的引导者、心灵导师。小学作为基础教育阶段，在教育公平、教育民主化思想及全纳教育理论的影响下，要求教师要面向全体学生，了解每一名学生的教育需求，满足不同学生的教育需求，关注每一名学生的发展，整合教育资源（学校、家庭、社区等），为学生的发展服务。

　　小学生的模仿性、依赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键期。教师的一言一行，对事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识，因此，班主任工作便显得更为重要。面对当今小学生缺少生活体验，心理健康问题明显增加，抗挫折能力弱等现象，以及由于社会飞速发展导致人的认识能力存在差异、价值取向多元化，出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题……为此，我们需要运用现代教育理论，指导班主任工作，以“为学生一生负责”为教育宗旨，开展此项研究，探索小学阶段班主任工作模式，总结概括其特点，以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性，切实提高班主任工作水平。

　　三、开展此项研究的条件分析

　　对此课题的研究，我们已具备了比较成熟的条件：本课题组主持人从事多年班主任工作，有较丰富的班主任工作经验和育人理念，现如今又担任本学校的德育工作，又有很好的条件为课题的研究收集材料。另外，主持人又参加过多项科研课题的研究工作，有多篇科研论文在国家、省、市级的刊物上发表和获奖，有丰富的科研能力。

　　四、前期的准备工作：

　　学校一直围绕着以人为本促进学生主动健康全面发展的育人理念，对教师进行培训，所以课题组成员通过学习，讨论交流，查阅大量相关资料等形式，对班主任进行了较系统的学习。目前课题组主持人已对“人本理论”“多元智能理论”“情绪管理理论”“全纳教育思想”“人的现代化理论”等现代先进教育理念有了较深刻的认识，并通过学习和教育实践不断深入领会到：新时期班主任工作要从物化走向人化，要承认学生是具有独立人格的人，是完整的人，是能动的、创造性的人。

　　要充分尊重学生的兴趣和需要，尊重学生人格，尊重学生权利，关怀学生的成长。对学生的教育要由强制性的单项灌输转向双向的平等对话。使班主任的教育工作成为两代人的相互影响，共同参与，教学相长，品德共进，相互理解、相互悦纳、相互勉励、相互启发、相互涌动、相互创生、共同发展、共享快乐的过程。认识到德育本身应当是一个整体，作为班主任应该把德育工作融合到整体的教育中去，融合到学生的学习生活中去。

　　五、研究步骤

　　（一）实施步骤设计

　　1、准备阶段（.12---XX年.5）

　　（1）学习内容：国内外现代教育理论，国内外优秀班主任教育工作的研究理论。

　　（2）采用方法：通过查阅文献，了解有关情况。

　　2、实施阶段（XX年.6---20xx.7）

　　通过对课题进行深入的行动研究，不断总结新时期班主任工作的模式。

　　（1）调查分析阶段（XX年.6---XX年.10）

　　（2）策略设计阶段（XX年.11---20xx.8）

　　（3）对比实验阶段（20xx.8---20xx.6）

　　3、总结成果阶段（20xx.7---20xx.9）

　　对第二阶段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料进行收集整理。对各种材料进行整理分析，优化策略，将各种策略系统归类，撰写研究报告、论文等形式，进行成果交流。

　　（二）课题完成保障条件

　　1、本课题得到学校领导的重视和关心，得到去教科室行家的直接指导。

　　2、我曾多次参加过学校各种研究课题，并有较高的责任心完成课题研究。

　　3、时间保证：会以高度的责任心坚持定期学习，定期活动，定期研讨。

　　六、预期课题中期成果

　　1、XX年12月----XX年年5月实验方案

　　2、XX年年6月----20xx年6月论文

　　3、20xx年7月----20xx年9月研究成果

　　七、最终研究成果

　　（一）实验研究总结报告及附件

　　（二）实验教师典型教案

　　（三）实验教师的经验论文

　　（四）学生的相关作品及资料

　　（五）各种测试的数据资料说明

可行性研究的报告 篇6

　　摘要

　　目的：临床分析利用核苷（酸）类似物治疗CHB且停止用药后的病情复发情况。方法通过对某医院66例CHB患者核苷（酸）类似物治疗且停药后的复发极其临床特征研究，对相关指标进行统计学意义分析。结果从统计学意义方面看，研究组与对照组的性别构成对比差异有统学意义（P<0.05）；对比两组年龄分布、饮酒史、户籍分布与医保情况，差异均有统计学意义，alt、ast指标水平与对照组比较也无显著性差异（p>0.05）。结论在患者停药后应加强随访工作，以便及时发现病情反复给予对应的治疗。

　　引言

　　我国的乙肝病毒（HepatitisBVirus，HBV）感染者呈逐年上涨趋势，从目前统计数据来看，其中HBV感染人数有9300万人，而CHB（慢性乙型肝炎，ChronicHepatitisB）人数已经达到2300万人[1]。国内每年投入大量资源用于CHB的治疗与HBV的预防，公共卫生安全问题给政府带来沉重的财政负担，20xx年仅用于CHB的治疗费用就高达500亿元[2]。对于CHB的治疗方法关键是杀灭体内HBV，防止其他并发症的产生，常使用抗病毒药物核苷（酸）类似物作为主要治疗手段，是目前防止肝脏纤维化的有效方法[3]。但同时，由于核苷（酸）类似物并不能直接完全清除HBV的共价闭合环装DNA，因此一旦停止用药后，残留在体内的HBVDNA会在适当的条件下重新启动HBV复制，造成肝炎反复发作，患者对这类药物的依赖性较强[4]。本文的研究通过分析核苷酸类似物抗病毒达到停药标准后复发患者的临床特征和影响因素，从而探讨如何更加有效得指导慢性乙型肝炎患者用药。